正方形面积的计算－教学教案

 教学内容：教科书124页正方形的面积的计算，“做一做”中题目，练习二十八的6—11题。
 教学目的：使学生立即和掌握正方形的面积计算公式，能够正确计算正方形的面积。而且，通过对正方形面积公式的推导，培养学生迁移，类推的能力。
 教具、学具准备：正方形纸片和正方形手帕。
 教学过程：
 一、复习引入。
 1、提问：长方形的面积怎样计算？
 2、计算。出示：        4分米

 3分米
 二、新授。
 1、教学正方形面积的计算方法。
 将复习2中图形改为：    3分米

 3分米
 
 问：当长和宽都是3分米时，这个图形是什么图形？正方形的面积又应该怎样计算？
 生答，师板书：3×3   = 9（平方分米）
            边长×边长=面积
 2、“做一做”的题目
 让生拿出准备好的正方形和手帕，量一量它们的边长，再计算出它们的面积？
 二、练习。
 1、做练习二十八的第6、7题。
 生独立完成，集体订正。
 2、练习二十八的第8题
 让生读题，问“要配上一块与桌面同样大的玻璃”说明什么？再让生计算。
 3、练习二十八的第9题
 先让生动手操作，再让生计算。
 4、练习二十八的第10、11题
生独立完成，集体订正。