第四册解决问题－教学教案

教学内容：教材P—59  例4（两步计算应用题）

教学目标：通过实践活动，使学生体会数量之间的相互关系，培养学生应用数学的意识，发展解决问题的能力。

教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出一个数的几倍的数量关系的过程。

教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系的过程。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情景，引入新课

1、春天到了，小朋友们想去春游吗？（想）那你们最想到哪里去呢？学生举手说（……公园）。好！老师就和你们一起到公园去。请注意：公园里到处都有游戏，到处都有数学问题。我们先去小湖边看看。

2、出示课件（主题图第一幅）：请同学们认真观察，你会知道些什么？能发现什么数学问题？学生汇报：水中有6条船，每条船上坐着4人，一共有多少人？

师：你打算怎么解决这个问题？

生：口答（略）

师：这些小朋友划船后又要去哪里？请看。