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People and work-Lesson 102
  Lesson 102 教学设计方案　　● 教学目标：　　1．进一步讨论有关职业的一些知识，涉及的内容会更多一些，如姓名、年龄、家庭  (2007-8-26)
People and work-Lesson 103
  Lesson 103 教学设计方案　　● 教学目标：　　1．复习句型和所学过的单词，并达到熟练运用的程度。　　2．熟练运用动词第三  (2007-8-26)
People and work-Lesson 104
  Lesson 104 教学设计方案　　● 教学目标：　　1．语音语调练习。　　2．学习Chant。　　3．讨论爱好和理想。　　4．  (2007-8-26)
What time do you get up教学目标
   知识目标:　　通过本单元的学习,学生能够谈论有关时间的情况,围绕what time do you get up? It  (2007-8-26)
What time do you get up-Lesson 108
  Lesson 108 教学设计方案　　一、教学内容　　1．单元复习。　　2．学习元音字母组合ar, or, er, ir, ur（  (2007-8-26)
How do you come to school?-Lesson 111
  Lesson 111 教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．句型：1）Don’t you usually com  (2007-8-26)
How do you come to school?-Lesson 112
  Lesson 112 教学设计方案　　一、教学内容　　1．单元复习。　　2．初步学习连读的技巧。　　3．运用一般现在时。　　二、教  (2007-8-26)
unit 29 Shopping教学目标
  知识目标 　　通过本单元的学习,学生能够谈论有关在商店购物情况,掌握询问多少的句型：how many/ how much...?   (2007-8-26)
unit 29 Shopping-Lesson 113
  Lesson 113 多媒体教学设计方案　　教学目标　　1．会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。　　2.   (2007-8-26)
unit 29 Shopping-Lesson 114
  Lesson 114 教学设计方案　　教学目标：　　1．学会问价钱。　　2．学会最基本的卖东西用语，并会买东西。　　3．继续学习可  (2007-8-26)
unit 29 Shopping-Lesson 116
  Lesson 116 PPT教学设计方案　　● 教学目标：　　1．语音和句子的重读。　　2．了解有关超市的知识。　　3．初步认识美  (2007-8-26)
下学期 Unit 30 Mainly revision教学目标
  教学目标知识目标　　1．掌握本单元的词语：health, fast, of course, travel, safe, and s  (2007-8-26)
Unit 30 Mainly revision-Lesson 117
  Lesson 117 PPT 多媒体教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．日常交际用语：复习表示请求、交通工具等  (2007-8-26)
Unit 30 Mainly revision-Lesson 119
  Lesson 119 教学设计方案　　一、教学内容　　1．复习一般现在时和现在进行时的用法。2．复习谈论工作、职业的用语。　　二、  (2007-8-26)
Unit 30 Mainly revision-Lesson 120
  Lesson 120 教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇（略）。　　2．复习有关职业、工作方面的日常交际用语。　　3．复习一  (2007-8-26)
Have a good time
  教学目标教学目标与要点　　1. 重点掌握并记忆与旅游这一主题相关的词汇和短语：one-way flight; round trip  (2005-7-29)
Travel
  教学目标教学目标与要点　　1．掌握打电话的一些方法和技巧，能熟练使用英语打电话，并且用语准确，特别注意英汉文化之间的差异。　　2．  (2005-7-29)
Make our world more beautiful!
  教学目标教学目标与要点　　1．能够运用过去时态来谈论过去的经历和运用现在完成时来谈论由过去开始，与现在相联系或有影响的经历。　　2  (2005-7-29)
Water sports
  教学目标教学目标与要点　　1．能够熟练运用所学知识来谈论运动，特别是一些和生活密切相关的运动项目。　　2．掌握本单元的有关wate  (2005-7-29)
In the library
  教学目标　　1．学习现在完成时态的构成以及与现在的关系和对时间状语的要求，以及现在完成时 的陈述句形式和疑问句形式及其简略答语是本  (2005-7-29)

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