Ⅰ命题说明
一、命题指导思想
1996年高考语文命题的指导思想可以用四个字来概括，即平稳，实效。 平稳指的是继续坚持有利于高等学校选拔新生，有利于引导中学教学改革的原则；严格按照国家教委考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试说明》(以下简称《考试说明》)的要求；具体考查内容与1995年的命题保持相对的稳定；为教学改革提供良好的环境；试题难度稳定，无大起大落，以便稳定考生在高考中的情绪，并且为高校选拔提供良好的区分度。
实效指的是确定的考试内容要突出能力和知识重点。能力考查是选拔性考试的核心，它对保证大学新生的质量是非常重要的。高考语文能力主要包括语言运用能力、阅读文章和作品的能力、写作能力等；语文知识考查包括语言基础知识(如字、词、句、标点等)及常见的文学文化知识(如作家、作品、文化常识等)，这些构成了语文知识的框架，是形成语文能力的基础。
二、试卷设计
语文试卷的考核内容与考查能力的比例见表1。
表１ 考核内容与能力层次比例
题目数量/分值/占总分百分比
识记 理解 分析综合 应用 评价鉴赏 合计
语言知识及运用 2/4/2.7 2/6/4 5/16/10.7 9/26/17.3
字形音义 2/4/2.7 2/4/2.7
词语运用 3/8/5.3 3/8/5.3
句子辨析及修改 1/5/3.3 3/11/7.3
语句连贯 1/3/2 1/3/2
文学常识
及鉴赏 3/8/5.3 1/3/2 1/3/2 5/14/9.3
文学常识 1/3/2 1/3/2
文学鉴赏 1/3/2 1/3/2 2/6/4
名句默写 1/3/2 1/3/2
文化常识 1/2/1.3 1/2/1.3
文言文阅读 2/4/2.7 6/16/10.7 8/20/13.2
字词辨释 2/4/2.7 2/4/2.7 4/8/5.3
文句翻译 2/6/4 2/6/4
信息筛选 1/3/2 1/3/2
文意阐释 1/3/2 1/3/2
现代文阅读
7/20/13.3 2/10/6.7 9/30/20
语句理解 4/12/8 4/12/8
文意阐释 3/8/5.3 3/8/5.3
文意分析 1/4/2.7 1/4/2.7
文章概括 1/6/4 1/6/4
写作 2/60/40 2/60/40
合计 7/16/10.7 16/45/30 2/10/6.7 7/76/50.7 1/3/2 33/150/100
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