丁丁这学期从感统班升到了蒙氏班，上周五开了第一次父母会。
父母会是在蒙氏教室开的，我去得比较晚，许多父母已经安然坐在那里了。于是我也不好意思乱逛，只有乱看了。没办法，第一次进那个教室，的确好奇有什么教具嘛。
张老师进来了，准备开父母会。还是熟悉的老师，只是换了一个空间。
先介绍了一下丁丁现在班的人数，21人，与原来差不多。最大的孩子是01年12月的，最小的孩子估计是02年底或者03年初的。一般蒙氏强调混龄，丁丁班是年龄差距最小的。其实我对大混龄一直抱有怀疑态度，觉得这样也不错的。反正也不是纯正的蒙氏幼儿园了。
班级除了一位保育员，还有张老师，一位蒙氏老师，一位外语老师。房间为寝室、普通教室、蒙氏教室。
OK！言归正传，现在该轮到我郁闷了。
张老师接下来要说的是收钱的问题，涉及到课本、杂费，以及需要父母准备的物品。
书的数量与原来差不多。英语一套（自愿买），虽然上学期那套利用率并不高，但是为了及时了解丁丁在幼儿园学的内容，还是买了一套。主题课，5本。识字读本1本。手指操的书没有了，估计是觉得孩子们利用率不大吧。
需要父母准备的，一个书包（不是那种小小的书包哦）。里面要装的东西除了书本，还要有一套水彩笔、一盒油画棒、一根勾边笔、一块橡皮、一根铅笔、一个本子（描数字的本子）、一把带套子的剪刀（安全起见，老师都会收在一起统一保管的）。
最初，说到水彩笔、油画棒的时候，许多父母居然第一次听说，的确令我感觉惊讶的。不知道他们的孩子在家都是用什么涂鸦的，我家各种笔都有，连炭棒都买过的。
轻松的感觉，在听说那个本子的时候，OVER了。描数字！我的天！而且要正式的拿笔写，老师强调父母要纠正孩子的握笔姿势。一听这个，与同事俩面面相觑，傻眼了！这个也太早了吧？好几位朋友，都一再告诫握，不要让孩子太早握笔写字。这个描数字，是不是也在其中呢？而且，我实在觉得没有必要这么早哦。当初2岁多开识字课，我就觉得意义不大的。
然后，张老师又说了一下每天大致的时间安排。我惊叹的发现，他们的时间好紧张哦！在我耳边听到的，似乎是不停的上课、上课、上课！每天上下午加一起，才一个小时的室外活动。而且，现在他们上课，和在感统班不一样了。感统的时候，因为年龄小，老师对孩子要求也不高。上课的时候，也无所谓课堂秩序，只要孩子觉得好玩儿就行了。每天的感统训练内容，是最让孩子觉得开心的呢。而且，冬天外面很冷的时候，孩子出不去，老师会让他们在训练室玩儿，运动量也不小。而现在，在蒙氏教室的课程，是要求绝对安静的。每天都要这样安静的一个小时。其他课，估计也要提高他们的课堂秩序了吧，虽然老师没有明确说，但是我怎么想都会这样的。
最让我头疼的，就是识字和描数字！过去开识字课的时候，我就一向是消极对待的。现在为了数字问题，难道我要与老师作对了？丁丁才3岁哦，我就要与老师斗智斗勇了？真是不想。
忘了说了，张老师说，丁丁他们现在相当于中班。连主题课程，都是中班的书。过去，我还一直觉得爽爽上中班早呢，原来丁丁也中班啦。他们班小一些的孩子呢？还不到三岁，也要正规握笔了？
郁闷的内容，结束了。
接下来的内容，除了交钱，我们就参观教室了。几乎每样教具，我都看了看，摸了摸。有的觉得很简单，过去也给丁丁玩儿过。不过他是否摸索出什么科学原理，我就不知道了。
与同事把孩子接出来，又去找老师交钱。丁丁和源源第一次进蒙氏教室，好奇极了。不知道接下来的几年，他会是什么感觉呢？
出了大楼，两个孩子快乐的在垫子上打滚，玩儿滑梯。看看他们，突然觉得很可怜哦！现在的孩子啊！
由家长会，想到一点。小一些的孩子，跳过小班上中班，的确是有些弊端哦。
比如这个描数字，不知道什么时候估计也要写字了。如果别的孩子都是适龄的，正常的程序，那么自己的孩子呢？如何对待？写？还是不写？其实这只是其中的一个问题，还有许多。
其实，我比较不解的是，丁丁他们才那么小，干嘛要用中班的标准来要求他们呢？减负、减负，现在我就要开始给他减负啦。
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