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生本教育体系的教学特色与绩效 |
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生本教育体系的教学特色与绩效华南师范大学教科院 吴全华 摘要：生本教育体系的教学特色表现为以体系化的教学思想为基础，以课程、教材 (2005-12-8) |
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教育信息化与教育信息能力 |
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教育信息化与教育信息能力湖北省武汉市华中师范大学 傅德荣 一、信息社会与教育、教育信息化 信息社会是一种以信息作为社会中一种基 (2005-12-8) |
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从认知到情境：学习范式的变革 |
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从认知到情境：学习范式的变革北京师范大学心理学院副院长 姚梅林 ［摘 要］学习的情境理论强调学习过程中个体与其所依存的物理和社会 (2005-12-8) |
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对接受式学习与发现式学习的比较分析 |
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对接受式学习与发现式学习的比较分析辽宁锦州师范学院 孟庆男 【摘要】在学生的学习方式上，有接受学习和发现学习两种方式。对其进行分 (2005-12-8) |
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对“研究性学习”中几个关系的认识 |
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对“研究性学习”中几个关系的认识浙江省教育厅教研室 韩颖 为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教 (2005-12-8) |
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研究型课程探微 |
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研究型课程探微安桂清 所谓研究型课程，指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究课题，独立自主地开展研究 (2005-12-8) |
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小学创新教学模式研究 |
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小学创新教学模式研究重庆市巴蜀小学 ［摘要］巴蜀小学开展的“小学创新教学模式”实验研究，遵循人本性原则、创造性原则、个性化原则、 (2005-12-8) |
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研究性学习：教育心理观 |
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研究性学习：教育心理观华东师范大学心理学系 庞维国 摘要：对研究性学习的心理实质、内外条件、心理机制、教学指导等问题，可以从教育 (2005-12-8) |
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研究性学习应注意的问题 |
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研究性学习应注意的问题赵 徽 1．一定要注意学生的安全问题，危险性的试验不要单独让学生做，教师要注意审查学生的活动方案，认为无安 (2005-12-8) |
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让研究性学习走进素质教育 |
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让研究性学习走进素质教育马 克 一、素质教育需要研究性学习。 研究性学习是把学习变成学生主动搜寻、研究、调查、检验、提出质疑 (2005-12-8) |
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研究性学习的本质、原则及其影响因素 |
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研究性学习的本质、原则及其影响因素湖南永州零陵学院教育系 聂志成 【摘要】研究性学习是学生在教师的指导下，以问题或课题为内容，以 (2005-12-8) |
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研究性学习与学科课程、课外活动的关系 |
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研究性学习与学科课程、课外活动的关系北京教育学院 赵玉如 2000年1月，教育部颁布了《全日制普通高级中学课程计划》（试验修订稿 (2005-12-8) |
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谈网络中的研究性学习 |
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谈网络中的研究性学习黑龙江大庆第五十六中学 董哈佳 随着计算机网络技术在学校教育中的广泛应用，基于网络的教学方式在各学科教学中的 (2005-12-8) |
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论基于网络的小学生研究性学习 |
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论基于网络的小学生研究性学习重庆市万州区天城实验小学 王伟 【摘要】研究性学习以其开放性、探究性和实践性等特点掀起了一场学生学习 (2005-12-8) |
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利用网络资源开展主题研究 |
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利用网络资源开展主题研究江西萍乡业矿业集团第一中学 郭小明 研究性学习是学生以某一主题为中心，用类似科学研究的方式进行的一种学习 (2005-12-8) |
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以探究学习实现主动内化 |
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以探究学习实现主动内化——浅谈思品课中的探究式学习 浙江省绍兴县漓渚镇中心小学 张莉萍 心理学研究表明，教育的过程实际上是受教育 (2005-12-8) |
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论探学习在不同课程中实施的特点 |
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论探学习在不同课程中实施的特点与方法西南师范大学教科院 阳泽 刘电芝 随着社会的发展，现代学校课程已由单一的基础型课程扩展为与拓 (2005-12-8) |
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研究型课程发展中有关问题的思考 |
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研究型课程发展中有关问题的思考上海市市西中学 林勤 研究型课程的构建实施，和研究性学习推进，是上海市二期课程教材改革中的一个重要 (2005-12-8) |
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研究性学习在信息技术教学中的探索 |
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研究性学习在信息技术教学中的探索与实践山东师范大学传播学院 陆宏 所谓研究性学习，指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和 (2005-12-8) |
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基于网络应用的探究性学习的思考 |
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基于网络应用的小学探究性学习的现状与思考王天蓉 柳栋 网络，在这里特指互联网。所谓基于网络应用，就是通过建立一个主题学习网站，构 (2005-12-8) |
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