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研究性学习的心理学基础 |
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研究性学习的心理学基础易凌峰 研究性学习观，是基于人类对学习活动的不断认识，逐步形成的一种现代学习观。 从本世纪中叶开始，在学 (2005-12-8) |
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关于网络环境下研究性学习的几点思考 |
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关于网络环境下研究性学习的几点思考黄美蓉 【摘 要】 基于网络环境下的研究性学习，能使学生学习的主体性在网络环境下得以实现。网络 (2005-12-8) |
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研究型课程发展中有关问题的思考 |
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研究型课程发展中有关问题的思考上海市市西中学 林勤 研究型课程的构建实施，和研究性学习推进，是上海市二期课程教材改革中的一个重要 (2005-12-8) |
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从传统教学观到建构性教学观 |
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从传统教学观到建构性教学观——兼论现代教育技术的使命 清华大学电教中心现代教育技术研究所 张建伟 【摘 要】传统教学观念把知识看 (2005-12-8) |
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基于问题的学习在中小学的应用 |
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基于问题的学习在中小学的应用北京师范大学心理学院 刘儒德 摘要： 基于问题学习模式集中体现了建构主义学习和教学理念，在中小学加 (2005-12-8) |
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关于研究性学习实效性的思考 |
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关于研究性学习实效性的思考——关于研究性学习的师资问题山东省泰安市教育科学研究所 张兴华 开展研究性学习无疑需要研究型教师。研究 (2005-12-8) |
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研究性学习与学科课程的整合 |
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研究性学习与学科课程的整合毕作勤 刘强 王绪东 【关键词】研究性学习；学科课程；整合；途径 根据教育部的要求，2000年以来， (2005-12-8) |
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信息技术与课程整合的思考与探究 |
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信息技术与课程整合的思考与探究广东湛江一中 钟和军 一、信息技术与课程整合里什么 笔者认为，信息技术与课程整合是指在学科教学中 (2005-12-8) |
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信息技术与课程整合的三点实践性建议 |
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信息技术与课程整合的三点实践性建议山东省高密一中 孙世杰 信息技术与课程整合是当前教学领域研究的重点和热点问题。有不少学者专家在 (2005-12-8) |
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优化学生心理素质 ,培养世纪合格人才 |
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优化学生心理素质 ,培养世纪合格人才黄增森 随着社会的急剧变化和高速发展，日益明显的不平衡和激烈的竞争已经渗透到社会生活的 (2005-12-8) |
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教育理念：概念、特点和作用 |
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教育理念：概念、特点和作用 教育理念是对“教育是什么”的价值判断和基本看法，正确的教育理念是学校管理和发展学校的基 (2005-12-8) |
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创设主动探索空间，促成自主参与学习 |
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创设主动探索空间，促成自主参与学习 新的时期给教学工作提出了新的要求，即要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提 (2005-12-8) |
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教师不仅要教好书，更要育好人 |
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教师不仅要教好书，更要育好人新时代的教育工作，要求教师必须做到教好书，更要育好人。面对当今的中学生，缺乏艰苦生活的锻炼，缺乏对我国 (2005-12-8) |
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朱熹教学思想中辩证范畴探微 |
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朱熹教学思想中辩证范畴探微 张新生 朱熹的教学思想是在继承儒家先贤教育思想的基础上发展起来 (2005-12-8) |
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过程比结果更重要 |
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过程比结果更重要 高中开设了研究性学习课程，是中学课程改革的重大举措。在实施研究性课程的过程中，对研究性学习的价值取向，人们 (2005-12-8) |
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高职专业改革与建设的核心是课程开发 |
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高职专业改革与建设的核心是课程开发 高等职业教育是为生产第一线培养高等应用性技术人才的专门教育，因此，高职院校必须研究经济发展趋势 (2005-12-8) |
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浅谈小学生和谐人际关系的建构 |
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浅谈小学生和谐人际关系的建构 今天的小学生们热衷于交往，渴望友谊。但许多学生在师生间、同学间交往时，心理常会有一种无形的阻 (2005-12-8) |
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精讲多练 提高学生学习能力 |
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精讲多练 提高学生学习能力 联合国教科文组织曾经出版了《学会生存——教育世界的今天和明天》一书。该书振聋发聩般地向全世 (2005-12-8) |
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