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教育评估应努力服务于素质教育 |
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教育评估应努力服务于素质教育严正广，江苏省教育评估院副院长； 刘迪吉，江苏省教委副主任、教授。南京 210024 《 (2007-8-13) |
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简论审美教育与素质教育 |
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简论审美教育与素质教育张颖 １９９３年中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’ 转 (2007-8-13) |
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班级素质教育目标体系的构建与实施 |
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班级素质教育目标体系的构建与实施湖南临武县第一中学唐仁宣 目标是指人们期望达到的某种境地或标准。它对于人的行动具有导向、规范 (2007-8-13) |
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素质教育是教育本质的回归 |
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素质教育是教育本质的回归寇冬泉 作者单位西南师大教科所育本质的回归。并探讨了教育本质回归的原因及实现本质回归的条件。这对全面认识素 (2007-8-13) |
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试论历史教学孕涵在素质教育之中 |
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试论历史教学孕涵在素质教育之中林树中 （福州一中 林树中） 自有人类以来，历史与教育就如江河与水流一样地共存着。随着 (2007-8-13) |
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以人为本，师生平等互动 |
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新的时代呼唤着新的教育，身为新时期的教育工作者，我们应担负起新时代赋予我们的使命。江总书记指出“创新能力是一个民族的灵魂，是一个国 (2007-8-13) |
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教师的心理素质和职业适应 |
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教师的心理素质和职业适应李先启 刘道溶 教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分 (2007-8-13) |
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网络时代教师角色转换 |
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网络时代教师角色转换 扬州大学师范学院教科所 李亚东 网络时代是一个信息时代，网络本身就是一个巨大的信息资源库，网络化学习成为 (2007-8-13) |
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试论素质教育评价的若干特点 |
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试论素质教育评价的若干特点浙江省教科院 朱永祥 由应试教育向素质教育转轨已成为我国广大教育工作者的共识。但由认识转化为实际的行 (2007-8-13) |
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教育评价及相关概念之辨析 |
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教育评价及相关概念之辨析 刘 尧 提要 本文针对教育评价相关关系不清的总是从多角度对此进行了辨析，并对教育评价学科群的建设，提 (2007-8-13) |
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素质·素质教育·文化素质教育 |
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素质·素质教育·文化素质教育 ——关于转变高等教育思想观念的再思考 教育部副部长 周远清 随着全教会及江总书记《关于教育问 (2007-8-13) |
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关于MCAI教学普及问题及其对策的探讨 |
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关于MCAI教学普及问题及其对策的探讨Research for Developing Schooling MCAI Teachin (2007-8-13) |
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孩子能不能搞研究 |
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孩子能不能搞研究（美国）黄全愈 教育管理学博士 初级教育打基础，高级教育做学问？ 美国孩子张口闭口就是“我认为”，“根据 (2007-8-13) |
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青少年德育怎样落到实处 |
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青少年德育怎样落到实处本报记者 贺春兰12年前，邓小平同志就曾指出：“我们的最大失误是在教育方面，对青年的思想政治教育抓得不够”。 (2007-8-13) |
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试论素质教育中的人文关怀及审美教育 |
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试论素质教育中的人文关怀及审美教育 ----------------------------------------- (2007-8-13) |
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素质教育运行机制的构建 |
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素质教育运行机制的构建夏秀蓉构建素质教育的基本框架，需要一个较长的历史过程。研究素质教育主要有以下几方面内涵：第一，素质教育的教育 (2007-8-13) |
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谈实施素质教育的保障条件 |
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谈实施素质教育的保障条件孙发林素质教育是八十年代中期提出的一个重要课题。十几年来，党和国家反复强调提高民族素质的重要性，并且把经济 (2007-8-13) |
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谈新课程与学习指导 |
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谈新课程与学习指导江苏省姜堰四中邱海华（邮编225500） 古人云：善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半。可见学生的学习成绩更多 (2007-8-13) |
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科学设计课时教学目标管见 |
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科学设计课时教学目标管见浙江省永嘉中学 邵胜新 一、课时教学目标含义的限定 课时教学目标是从微观角度，用非常具体的语 (2007-8-13) |
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