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教育讨论 - 情感型教师等于激情型教师吗?
  随着新一轮的课改、教改、考改的全面推开,教师在教学过程中,不仅注意了知识的传授,而且注意在师生的良性互动中,通过情感的交流,引起感  (2005-12-8)
教育讨论 - 以训练为主线等于题海战术吗?
  “以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线。”这是当代教育家钱梦龙先生提出的课堂教学的指导思想。但是在教学实践中,往往把“以训练为  (2005-12-8)
教育讨论 - 面对新课程的决择
  一个极不负责任的教师,任意上无人管理的活动课,常规管理真可谓一滩散沙……  有一天,我偶然发现,这群孩子身上出现了意外的收获。    (2005-12-8)
教育管理 - 以德治校,引领青少年健康成长
  为了认真贯彻落实党的十六大精神,适应新的形势和时代发展要求,加强和改进对青少年学生的思想道德教育已经成为学校工作的重中之重,如何在  (2005-12-8)
教育讨论 - 浅析网络时代的高中教育
  高中生上网对教育的冲击  网络的迅速兴起,昭示着我们已经进入了e时代,它正以惊人的速度占据着人们的生活空间,高中生亦不例外地选择了  (2005-12-8)
教育讨论 - 互动教学“五结合”
  我国义务教育目前的教与学的方式,还是以被动接受方式为主要特征。具体表现为:教学以教师讲授为主,很少让学生通过自己的活动与实践来获得  (2005-12-8)
教育讨论 - 简谈教学过程
  【内容提要】教学过程是在教师指导下的学生认知过程,是师生间知识传递、转化、互相影响、互相促进的过程。上述各步骤虽然起着不同作用,占  (2005-12-8)
教育心理 - 重视后进生良好的心理品质的培养
  生活就像一本书,十五年的教育实践使我深深的理解了,十个手指有长有短,一个班级的几十名学生,由于他们基本素质存在差异,表现出不同的心  (2005-12-8)
教育讨论 - 利用稀缺资源,进行思维修补
  在习得知识的过程中,作错题的现象,几乎是天天发生。看到鲜红的乂号,心中就好象砍了血淋淋的一刀,久久难以平静,甚至终身难忘。其实任何  (2005-12-8)
教育心理 - “心病”要用“心药”医
  摘要:自卑让初中学生没有了希望,失去了动力,充满了不如意。关爱初中学生克服自卑,就是要深入了解、分析他们自卑心理的症结所在,然后针  (2005-12-8)
教育管理 - 以德治校,引领青少年健康成长
  为了认真贯彻落实党的十六大精神,适应新的形势和时代发展要求,加强和改进对青少年学生的思想道德教育已经成为学校工作的重中之重,如何在  (2005-12-8)
教育管理 - 班科会
  “班科会”是我们湖田中学“精细化班级管理”工程成功实施的基础保障之一,也是笔者进行“精细化班级管理”实践与探索中摸索出的一条成功经  (2005-12-8)
教育讨论 - 提高课堂教学效果的思考
  随着社会的改革发展,人们已从根本上认识到科技发展离不开教育,以及教育在国防、生产、生活中的地位及重要性。所以从上世纪90年代开始,  (2005-12-8)
教育管理 - 师德建设的“三新”要求
  良好的品德修养已成为一个社会人的起码要求,也是最根本的要求之一。教育本是培养人的特殊活动,对教育工作者们的品德要求自然就高于一切,  (2005-12-8)
教育讨论 - 运用多元智能理论 构建学业评价新体系
  美国哈佛大学发展心理学家加德纳早在1983年就提出了“多元智能理论”,多元智能理论的提出带来了发展心理学和教育学的革命性变革。新课  (2005-12-8)
教育讨论 - 区域内外来务工子女心理健康教育研究课题实施方案
  一、课题研究背景及意义  1、背景  随着外来务工人员子女的到来,给幼儿园的生源带来了后备军,但随之也带来了很多麻烦:各地的外来孩  (2005-12-8)
教育管理 - 课程改革呼唤高素质教师
  我国新一轮基础教育课程改革,是全面推进素质教育,提高民族素质的一项重要举措。在新课程改革过程中,广大中小学教师是新课程实施的主力军  (2005-12-8)
教育管理 - 浅谈教师主导作用
  随着教育的不断改革和发展,教师的主导作用在教育教学中得到突现,教师导学是关系教育教学成败的关键因素,是当前教育界讨论的主题,下面就  (2005-12-8)
教育讨论 - 虚拟到现实究竟有多远
  魔石进入哪吒的身体,哪吒开始失去本性,最后陷入黑暗之谷不能回转,母亲殷氏毅然走进黑暗,用自己的双臂将哪吒送回光明。          (2005-12-8)
教育讨论 - 试析“可持续发展教育”
  教育是把生物人转变为社会人的活动,,由于当前受教欲望的空前高涨,使得教育在促进个体发展方面的作用无法合理发挥,在平日的教学中常有这  (2005-12-8)

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