|
|
|
 |
紧扣自然新教材 扩展实验大课堂 |
| |
近年来，随着义务教育普及程度的不断提高，城乡小学都陆续装备了实验仪器，小学自然实验教学条件得到了较大的改善。但是，这些标准和条件基 (2005-12-8) |
|
|
在自然教学中培养学生的归纳推理能力 |
| |
归纳推理分为完全归纳推理和不完全归纳推理两大类。在自然教学中，教师应根据不同的教学内容，有针对性地对学生进行归纳推理能力的培养。１ (2005-12-8) |
|
|
每个学生都动手胜过教师牵着走 |
| |
小学自然教学要特别重视引导学生观察和实验。在引导学生进行操作实验时，教师要根据教学内容精心设计实验，努力创设情景，使学生产生认知冲 (2005-12-8) |
|
|
农村自然教学的研究与实验 |
| |
小学自然课“是对学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科”，学好这门课对提高小学生的科学素质有 (2005-12-8) |
|
|
|
|
试论小学自然对比实验的教与学 |
| |
中年级的自然教学，在实验方面，新增了学习对比实验的要求，也就是说，对比实验是出现在中年级的一种新的实验方法。目前，九年义务教育（人 (2005-12-8) |
|
|
谈在自然教学中的「说课」 |
| |
说课是对个体备课的一种较具体的要求，又是个体在群体备课时中心发言和教学评比中做课的一种形式。一般来讲，说课就是对课堂教学过程及备课 (2005-12-8) |
|
|
谈在自然教学中的「说课」 |
| |
说课是对个体备课的一种较具体的要求，又是个体在群体备课时中心发言和教学评比中做课的一种形式。一般来讲，说课就是对课堂教学过程及备课 (2005-12-8) |
|
|
浅述自然学科的德育功能 |
| |
小学自然是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科。它不仅要使学生掌握一些科学知识，而且还要对学生进行爱国主义、爱科学、爱劳动的教育， (2005-12-8) |
|
|
|
浅谈小学自然教学中的实验设计 |
| |
小学自然是以实验为基础的学科。精心设计实验，让学生通过亲自参加实验获得知识是搞好小学自然教学的关键。教学实践证明，实验设计的好坏直 (2005-12-8) |
|
|
低年级自然教学中应注意的四个问题 |
| |
一、弄清知识内容，把握事物的显著特征在低年级自然教学中，要求学生认识周围自然界党见事物的显著特征。这里的显著特征是一个个自然物体的 (2005-12-8) |
|
|
《金属》教学纪实 |
| |
师：在一年级时，我们学习过有关铜铁铝的知识。每组实验桌上都放有一些用铜铁铝制成的物体，根据你掌握的知识，谁能说出你的实验桌上哪些物 (2005-12-8) |
|
|
香港小学自然课的乡土自然教学 |
| |
香港现用小学自然教材，是香港朗文出版（远东）有限公司于１９８９年出版的，以后各年重印的朗文科 (2005-12-8) |
|
|
自然教学‘七要’ |
| |
一.要及早准备 每学期开学之前，我就将教材统览一遍，制 (2005-12-8) |
|
|
