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[小学自然论文]小学自然教材的优化处理 |
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小学自然教材是小学自然教学活动的依据，是实现小学自然教学目的的基矗如何发挥自然教师的主观能动性，自觉地钻研教材，把握教材，实现教材 (2005-10-28) |
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浅谈科学课探究的质量 |
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浅谈提高科学课探究的质量吴 坚随着小学科学教育改革的不断深入，探究式学习的理念越来越受到重视。《科学课程标 (2005-10-18) |
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河北版科学教学计划 |
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五年级科学教学计划一、 学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自 (2005-10-18) |
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《磁铁》课中实验的作用 |
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《磁铁》一课是常识第十册第一课，这课教学目标是1、知道磁铁的性质。2、培养观察能力和实验操作能力。3、培养探究磁现象的心趣。其中磁 (2005-10-18) |
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在实验中培养学生的科学素养 |
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随着课程改革的进一步深入，我们越来越认识到：自然学科课程改革以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导探究为主的实践活动，培养学生的好奇 (2005-10-18) |
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在实验过程中培养学生的创新精神 |
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江泽民书记最近一个时期曾多次指出，要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个 (2005-8-30) |
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在探索新知的过程中培养学生的创新意识 |
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内容提要：本文认为，知识创新将成为未来社会文化的基础和核心，创新人才将成为决定国家竞争力的关键，素质教育的核心是创新教育。因此，在 (2005-8-30) |
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在小学自然实验教学中培养学生的创新精神 |
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内容提要：当前我国正在进行以素质教育为导向的教学改革。本人认为，素质教育的核心是培养学生的主动精神和创新能力。而要做到这一点，首先 (2005-8-30) |
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让学生发现问题并亲历探究过程 |
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儿童对周围的世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物。因此，儿童时期是 (2005-8-30) |
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实验教学中如何培养学生的创新精神 |
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学生创新意识的唤起 创新意识即推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念意识，是一种发现问题积极探求的心理趋向。教学中， (2005-8-30) |
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浅谈新课程下《科学》教学中的四个优化 |
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浙江省的《自然科学》改为《科学》新课程已近两年了，在使用《科学》新课程的过程中，由于教学目标发生了很大的变化，许多老师在教学过程中 (2005-7-19) |
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