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识谱教学的误区及改革 |
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识谱是打开音乐大门的钥匙。然而识谱教学长期以来陷入困境，无论是社会上还是校园里，谱盲有增无减。据有关调查，目前我国中小学毕业生的识 (2007-8-13) |
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加强小学器乐教学培养审美意识 |
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小学音乐中的器乐演奏教学可以在增强学生的美感、乐感的过程中，帮助学生接近音乐、理解音乐，以达到陶冶情操、开发智力以及提高鉴赏能力的 (2007-8-13) |
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加强音乐的审美导向 |
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学生接受审美教育。面临着来自两方面的影响：社会和学校。学校教育是主要的。学校的音乐教育，面对日益发展的流行音乐的猛烈冲击，我们必须 (2007-8-13) |
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浅谈识谱教学 |
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小学音乐课要针对小学生求知欲强、可塑性强、理解力差、坚持性差的特点，依据大纲要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定 (2007-8-13) |
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声乐教学中的语言性 |
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嗓音功能本身是每个人生来固有的，但是唱得动听的能力却主要是训练的结果。歌唱是通过用特殊的方法——多方法的语言来训练嗓音功能而获得的 (2007-8-13) |
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儿童音乐欣赏教学改革的理论与实践 |
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音乐欣赏教学为什么会成为当今小学、幼儿园音乐教学中最感困难的一个领域？这一直是大家十分关心并 力图澄清的 (2007-8-13) |
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以素质教育为导向深化音乐教学改革 |
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在素质教育中，如何发挥音乐教育在提高学生素质中的独特作用，是当前音乐教学改革面临的重要课题。一、素质教育为音乐教学改革提供了良好的 (2007-8-13) |
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我们从音乐教育中尝到的甜头 |
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艺术教育是学校总体教育不可分割的组成部分，是美育的主要内容和途径，它可以启迪智慧、塑造美的心灵、陶冶高尚的情操。１９９４年国家艺委 (2007-8-13) |
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浅谈小学低段的视唱教学 |
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（浙江金华市红湖路小学 王锡华） １．节奏训练是视唱练习的基础 & (2007-8-13) |
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音乐教学中的情感投入 |
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在音乐教学实践中，我深刻体会到情感因素的重要。把情感投入到教学中，其中作用是无法估量的。那么，在具体工作中如何加强情感投入呢？具体 (2007-8-13) |
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音乐课应重视音乐欣赏 |
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马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”这说明，如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力，那么，音乐的美感就不能为学生所感 (2007-8-13) |
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浅谈音乐教学中的爱国主义教育 |
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一、以音乐陶冶爱国主义的高尚情操音乐教育的最大特点是培养学生的审美。通过美感教育来启发学生的道德情操，这是其他各门学科所不及的。但 (2007-8-13) |
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