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发挥音乐艺术教育的优势促进儿童发展 |
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促进幼儿发展是幼儿教育的任务，是确定教育目标、设计和组织教育活动首先要考虑的问题。幼儿教育的 多种教育内容、多种教育形式都在各尽所 (2007-8-13) |
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浅谈音乐课教学 |
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歌曲作为一种独特的艺术，是通过词与曲的结合，来抒发人们对祖国、对生活由衷的热爱和赞美之情，一 首高质量的优秀歌曲，就是一部生动的爱 (2007-8-13) |
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钢琴教学应规范化 |
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中国音乐家协会大院内充满了欢笑，2000多名琴童和他们的家长，喜气洋洋地在这里领取了全国钢琴考级1994年北京考区的等级证书和评语 (2007-8-13) |
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改革音乐教学提高学生的艺术素质 |
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深圳市罗湖区教育局自1993年秋季起在市人民小学开展音乐教学试验，以一 （4）班为试点班。经过三年的改革试验，学生的音 (2007-8-13) |
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中小学器乐教学诸方面问题探讨 |
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世界各国非常重视中小学的器乐教学，将之视为培养少年儿童音乐素质的极好手段，如美国、朝鲜、日本、欧洲、港澳及东南亚很多国 (2007-8-13) |
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音乐，开启童蒙的一把钥匙 |
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一个秋雨绵绵的傍晚，一位中年妇女背着手风琴，手牵她四十岁才获得的独生女儿候车去上课。 站台上 (2007-8-13) |
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改革音乐课的教学活动 |
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生物学科是义务教育初中阶段修的一门基础课程。初中生物学包括植物、动物、生理卫生教学内容。其知识面广量大。要使初一、初二 (2007-8-13) |
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音乐教学中的形象思维训练 |
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教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力，而这两种能力正是人的左、右脑所分别具 (2007-8-13) |
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科学应用“目标教学”优化音乐课堂教学 |
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音乐教育是全面素质教育的一个重要组成部分，它的艺术教育功能有其自身的独特性，不是其它学科可以 代替的。如何在音乐教学中应用目标教学 (2007-8-13) |
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小学低年级音乐教学改革刍议 |
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音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣 (2007-8-13) |
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多种音乐教育模式中的创造主题 |
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——当代美国中小学音乐教育模式研究 当代美国中小学音乐教育的模式是什么？答案为：多模式就是其 (2007-8-13) |
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有趣的音乐数学 |
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音乐与数学这两门截然不同的学科，也有着一定的内在联系。因为小学数学是用阿拉伯数字1、2、3、4来 进行数学的运算。而音乐的简谱也是 (2007-8-13) |
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激发音乐情绪培养音乐能力 |
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结合小学五年级“真善美的小世界”一课，谈谈运用电教媒体激发音乐情绪，培养音乐能力的教学体会。一、音响感受，调动情绪《真善美的小世界 (2007-8-13) |
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小学唱游成绩评定标准设想 |
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九年制义务教育音乐学科课程标准明确提出：小学一、二年级音乐课以唱游为主线，强调在动中学、玩中 学、乐中学，以激发学生学习的兴趣，为 (2007-8-13) |
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小学美术、音乐互补教学法浅探 |
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在小学艺术课教学中，我们常常发现这样一种现象：一节音乐课，乐兴有余而形象感染不足；而一节美术 课，则静谧有余而活泼气氛 (2007-8-13) |
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感悟音乐——小学音乐教学的首要追求 |
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纵观我国目前的小学音乐教学实践就不难发现这样一个现象：许多教师把音乐课当做语文、数学课一样来 进行教学，把教学目标重点放在了音乐知 (2007-8-13) |
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