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浅谈中小学语文课的素质教育 |
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”国家教委副主任柳斌同志《实施素质教育 (2005-12-8) |
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指导学习方法培养“两个”能力 |
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——第十册第一单元教学谈这一组教材由看图学文《燕子》、《小站》，讲读课文《挑山工》，阅读课文《大理石》４篇课文组成。根据单元要求与 (2005-12-8) |
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汉语拼音教学初探 |
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第八单元测试题二 一、读拼音写词语。 二、照样子填空。 三、把不能搭配的字画去。 繁（ (2005-12-8) |
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化整为零——快快乐乐学拼音法 |
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汉字拼音是学习汉字的重要工具，但学起来枯燥乏味。怎样使一年级的孩子快快乐乐地学会拼音呢？我们教学的主要特点是：化整为零，分散难点， (2005-12-8) |
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浅谈小学一年级新教材汉语拼音教学 |
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“教学建议”中指出，要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”。还具体提出 (2005-12-8) |
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汉语拼音教学的现状及教学策略 |
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前提 ： 在新世纪里，新的课程目标，新的实验教材，新一代儿童，新的教学环境，都在促使我们创造出新的教学方法和学习方式。我们水果湖二 (2005-12-8) |
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拼音教学中的故事资源开发 |
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五、六岁的孩子注意力保持时间短，但特别爱听故事，可以说故事能最大程度地调动他们的无意注意，延长注意力保持 (2005-12-8) |
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趣学拼音其乐融融 |
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如何使抽象枯燥的拼音符号在学生头脑中变得具体可感，让学生易学、爱学、乐学，我的做法是： &nbs (2005-12-8) |
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愉快的拼音复习法 |
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教学汉语拼音，要根据小学生好动、好玩的特点，把学习汉语拼音与具体事物结合起来，融入丰富多彩的 (2005-12-8) |
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谈拼音教学中的趣味导入 |
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在拼音教学中，如果导入方式设计得巧妙精当，就能在顷刻之间引起学生对拼音的兴趣，使学生迅速步入 (2005-12-8) |
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轻松学拼音 |
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拼音是学好普通话的基础。一年级小朋友该怎样学好拼音呢？兴趣是最好的老师。孔子说过： “ 知之者不如好之者。 ” 因此， (2005-12-8) |
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一年级拼音教学儿歌集锦 |
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认识四声符号：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 jqx真有趣，从不和 u 在一起。 jqx真淘气，见了鱼眼就挖去。 小u见大y， (2005-12-8) |
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新课程一年级拼音教学的新点子 |
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我认为新课程的拼音教学应该注意两点： （1）我们要充分利用每一课拼音教学的情景图。 （2）要 (2005-12-8) |
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一年级拼音教学儿歌集锦（二） |
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声调教学：配合手势（以 A 为例） 汽车平走 aaa 汽车上坡 aaa 汽车下坡又上坡 a 汽车下坡 aaa 左拳 b 来右拳 d (2005-12-8) |
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教中悟道 学中探理——拼音教学一得 |
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《九年义务教育语文课程标准》实验教材与原教材最大不同，就是把全面提高学生语文综合素养定为语文学科的目标，具有实践性强、内容丰富、形 (2005-12-8) |
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