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读说结合，促进学生思维发展 |
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《九年义务教育语文教学大纲》要求：从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣。语言是一种思维工具，一种表情达 (2005-12-15) |
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浅谈中学语文教学中创新能力的培养 |
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摘要：江泽民1995年曾在全国科学技术大会上讲话中说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。……一个没有创新能力的民族 (2005-12-15) |
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创新小学语文教学，培养学生创新能力 |
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从2004年3月至今，我校开展了《现代教育技术环境下，小学语文教学创新》课题研究，在研究中，我们主要致力于以下三方面的摸索与探究， (2005-12-15) |
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巧用电教促“四化” |
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小学语文第四册《看月食》一课，关于月食开始和结束时月亮样子的变化，书中描绘得十分形象而细致，但对于缺乏感性认识的二年级小学生来说， (2005-12-15) |
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在实践中提升语文素养 |
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在实践中提升语文素养 ——小学语文综合实践活动的实践研究摘 要：在新课改背景之下，语文教师应积极 (2005-12-15) |
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读——心灵对话的源泉 |
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《语言课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。对这句话怎么理解？我认为：教师、学生与文 (2005-12-15) |
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浅谈创新作文评改策略 |
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作文评改是作文教学过程中的一个极其重要的环节。其过程，是一个不断调动学生积极性，提高作文心理品质，发展语言意识性，提高写作效率的过 (2005-12-15) |
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试论在小学语文课堂教学中实现创新教育 |
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21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。江泽民总书记在1992年指出：创新是一个民族的灵魂，是一 (2005-12-15) |
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如何实施提前写作 |
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作文是学生观察、思维和运用语言文字诸方面能力的具体体现。注音识字、提前读写实验把作文教学提前到学生入学６周学完汉语拼音后开始进行， (2005-12-8) |
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培养中年级学生理解句子的能力 |
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小学语文教学的主要目的是为了培养学生听、说、读、写的基本能力。围绕这个目的，阅读教学主要是指导学生正确地理解和运用语言文字，培养学 (2005-12-8) |
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培养学生批改作文的能力 |
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语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的。需要不需要培养学生批改作文的能力，看法就不一致了。有的领导，有的学生家长，也有的老师 (2005-12-8) |
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培养学生自学古诗的能力 |
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小学古诗教学是个难点。在以往的教学过程中，许多教师基本上按着一个路子教学：老师讲、学生记，最后背诵。按照这种模式教学，只能强硬地灌 (2005-12-8) |
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培养小学生自改作文的能力浅谈 |
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古人云：“三分文章七分改”。这个“改”，包括别人改和自己改，但主要是自己改。怎样培养小学生初步修改作文的能力，笔者认为可以从以下四 (2005-12-8) |
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培养认识能力是作文教学的重要内容 |
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小学语文教学大纲明确提出：“作文教学是学生认识水平和文字表达能力的体现。”这就是说，小学生认识事物的能力对提高作文能力有着不可忽视 (2005-12-8) |
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复习与测试中考作文指导与训练 |
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（一）命题的几种常见形式a.全命题。这是一种传统的命题方式。前些年曾有人说命题作文出现了危机，但从近几年中、高考情况来看，命题作文 (2005-12-8) |
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多渠道培养学生的语文能力 |
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根据《中学语文教学大纲》的要求，我在语文教学过程中，紧紧抓住听、说、读、写能力的培养，除了课外训练，每节课挤出15分钟的时间，进行 (2005-12-8) |
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多题连问连答与听读说写训练 |
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一、“四项全能”——时代发展对语文教学的迫切要求20世纪即将过去，我们已经来到了新世纪、新千年的门口。新世纪将是一个信息时代，信息 (2005-12-8) |
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