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小语教学中“读”与“说”的训练 |
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九年制义务教育小学语文教学大纲在阅读部分明确指出：“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文。”那么，怎样才能较好地指 (2005-12-8) |
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如何在语文教学中运用导读法 |
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所谓“导读法”是在教师引导下学生自主读书的阅读教学方法。在语文教学中，如何运用这种方法呢？本文建议如下：一、诱导--- (2005-12-8) |
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古文教学如何化难为易 |
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在古文教学中，我们发现升入高一的学生尽管已在初中阶段学习了四十余篇（古诗词除外）古文了，但由 于古人语言的运用比较灵活，句式变化多 (2005-12-8) |
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试谈阅读教学中的随机训练 |
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随机训练是指根据课堂教学实际而即时安排的训练。在阅读教学中，围绕教学目标，巧用随机训练，可提高训练密度，强化训练效果。一、清晰模糊 (2005-12-8) |
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小学语文课堂教学艺术纵横谈 |
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小学语文课堂教学是一门科学，也是一门艺术。其科学性主要体现在课堂教学目标明确、内容严密、方法得当、有章可循；其艺术性体 (2005-12-8) |
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探索小学作文教学的最佳途径 |
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——谈小学作文目标全程序列训练的整体设计 九年义务教育全日制小学语文教学大纲明确 (2005-12-8) |
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加「还」字对吗 |
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九年义务教育六年制小学语文教材第三册，第１７课《美丽的公鸡》倒数第二自然段，有这么一句话：“……美不美不光看外表，得看能不能帮人们 (2005-12-8) |
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《药》的暗示艺术举隅 |
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欧阳修在《六一诗话》中提出对诗歌的表达艺术的要求——含不尽之意见于言外，这种“弦外有音，言外 含意”的表象艺术实际上就是一种暗示艺 (2005-12-8) |
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鉴赏《就是那一只蟋蟀》之构想 |
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《就是那一只蟋蟀》（高中语文第四册）是一首当代新诗。 鉴赏一首当代新诗，我想，第一要着应是把 (2005-12-8) |
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议论文写作教学与学生思维品质的培养 |
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学生良好的思维品质是培养和发展学生思维能力的主要途径。在议论文写作教学中，如能充分利用写作训练对学生进行思维品质训练， (2005-12-8) |
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“材料作文”的供料类型辨析 |
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“材料作文”因其在考查学生文字表达能力的同时，还兼考了学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等诸 多方面的综合思维能力，而备受高考青睐 (2005-12-8) |
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有机联系 化整为零 |
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文言文难教难学几乎是师生的共识。究其原因，首先是文言与现代语言之间差别较大，学生感觉很陌生；加上文言文在课文中所占比例较小，学习间 (2005-12-8) |
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中学语文课堂提问的思维训练 |
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实践证明，在中学语文课堂提问中，坚持多种题型的设计和实践，对提高学生的思维能力，有显著成效。 (2005-12-8) |
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抓住一点拓展对比 |
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在《林黛玉进贾府》中，写黛玉初至贾府门前，有这样一段描写：忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人．… (2005-12-8) |
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试论中专语文教学中的德育实施 |
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德育是教育者按一定的社会要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会政治思想 和道德规范转化为受教育者的思想意识和 (2005-12-8) |
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全程阅读分层训练 |
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“大纲”指出：阅读教学是“识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力；能够使学生获 (2005-12-8) |
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“乐教”促“乐学” |
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——中年级作文教学尝试 一提“作文”，不论是教师，还是学生，皆“谈虎色变”——怕教或怕学。三 (2005-12-8) |
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