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让拼音课堂轻松起来 |
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汉字拼音是学习汉字的重要工具，但是拼音本身就是一些符号，没有特殊的意义，学生学起 (2005-12-8) |
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个性化阅读教学三步曲 |
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课标指出：文本的内涵非常丰富，学生对文本的反应往往是多元的，因此教师在教学中要尊重学生的独特体验。在这样的思想指导下，一时间，个性 (2005-12-8) |
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语感培养“三层次” |
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《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累、培养语感”，在总目标中又要求在阅读方 (2005-12-8) |
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让学生在探索与争鸣中学习语文 |
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培养学生的探索精神，发展学生的创新能力不仅是探究性学习的核心，也是目前我们语文教学面临的一大难点。长期的接受性学习，使学生已习惯于 (2005-12-8) |
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谈《曹刿论战》教学 |
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教读《曹刿论战》一文，清楚的认识曹刿这个人物，对于学生理解全文有着非常重要的作用。由于本文语言简洁，虽然通过不多的语言，人物形象应 (2005-12-8) |
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“ 该出手时才出手” |
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年段讨论元旦的节目为“环保时装秀”，每班4人，选拔阶段多些无妨。当我把这消息告诉孩子们时，教室里一时像是炸开了锅，群情振奋，原来走 (2005-12-8) |
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浅谈语文教学中的创新教育 |
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创新教育，早已成为教育界的热门话题。创新教育关系着未来人才的素质。是面向新世纪快出人才、出好 (2005-10-28) |
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字典公公家里的争吵（速读教案 |
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字典公公家里的争吵（速读教案） 三年级上 （选读课文）一、 预热准备1、 眼睛平视前方，尽量向四周看，说说你看到了什么 (2005-10-28) |
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自主,合作,探究学习方式的探究 |
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新颁布的《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动 (2005-10-18) |
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浅论语文课堂教学中的提问艺术 |
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很多语文教育大家都有这样的共识：语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中，除了探 (2005-10-18) |
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浅谈作文教学中的心理教育 |
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作文是客观生活在作者头脑中的反映，是作者思想感情的镜子。这一特点决定了作文在心理教育渗透方面具有得天独厚的优势。 面对知识社会和 (2005-10-18) |
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刍议小学生阅读专门规律 |
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摘要：感觉是人对客观事物个别属性的反映，如看到颜色、听到声音、嗅到气味、触到冷热等。知觉是对客观事物整体属性的反映，如认识一个定， (2005-10-18) |
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创设情境 激发写作兴趣 |
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们 (2005-10-18) |
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谈小语教学中创新能力的培养 |
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摘要：语文教学应立足自主，着眼创新。 一、创设民主氛围，激发创新 创设民主和谐的学习氛围，让学生主动参与学习过程，积极思维，提 (2005-10-12) |
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浅谈低年级作文入门教学初探 |
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一、展开想象，引入意境教《狐狸和乌鸦》一文时，我先出示课件，用形象而美丽的动画感染学生，打动学生，丰富学生的想象，使之有身临其境之 (2005-10-12) |
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从尊重学生开始 |
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从尊重学生开始 如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了尊重同样也谈不上教育。因为每一位孩子都渴 (2005-10-12) |
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