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漫谈机械能守恒定律
  机械能守恒定律可以认为是力学方面的能量转化和守恒定律。它的条件是系统只有重力、弹力做功。在这样的系统中，尽管动能和势能在相互转化，  (2005-12-8)
中学物理与素质教育—兼谈物理教材为加强素质教育所作的努力
  在有关素质和素质教育的众多文章和议论中，这两个概念的含义不尽相同。本文所谈的素质，主要指社会文化素质，即指人的价值观、道德品质和行  (2005-12-8)
浅谈“超重”和“失重”
  “激流探险”是一种颇为刺激的娱乐游戏。其最惊险之处莫过于从一个很高的坡顶滑下。在此过程中，你会感到整个心似乎悬于空中，很不踏实。实  (2005-12-8)
用原子、分子的排列方式来统一牛顿万有引力定律与库仑定律
  牛顿万有引力定律：“万有引力是存在于任何物体之间的一种吸引力。万有引力定律表明，两个质点之间万有引力的大小，与它们质量的乘积成正比  (2005-12-8)
时空箴言
  内容提要：本文提出关于时空的六点看法。从对时空本质的思考，认为不能谈论宇宙的边界条件；认为描述宇宙的基本方程应是非线性 半整数阶微  (2005-12-8)
试论物理演示实验的教学改革
  物理学是一门以观察和实验为基础的科学。课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识  (2005-12-8)
从光的干涉现象谈光的本性
  文章摘要：对于光的本性的认识，几个世纪以来始终存在着激烈的争论，光的波粒二象性是两种学说相互妥协的结果。在解释一些现象如干涉和衍射  (2005-12-8)
谈谈双生子佯谬
  摘要：1905年9月，德国《物理年鉴》杂志刊登了一篇《关于运动物体的电动力学》的论文，它宣告了狭义相对论假说的问世。正是这篇看似很  (2005-12-8)
物理学正论 [下]
  4.1 大自然内在本质规律之一-- 辐射能场客观存在注意教材书（文献［9］）已有辐射场及能量场的物理学概念。但囿于理论局限，使得教  (2005-12-8)
物理学正论 [上]
  提 要此乃特殊重要文稿,几乎涉及物理世界全部问题。文中全部用８位数字有效精度并与实验完全相符的计算结果表明下述原理成立：〖测得准原  (2005-12-8)
惯性力学与整体科学体系
  古代人无法理解地球下面的人为什么不会掉下去，此困惑是由于以自己为参考系而产生的。今天的人们无法理解自由落体运动及天体的公转运动也是  (2005-12-8)
物理学重要新发现
  1. 天文物理重要发现1.1 太阳系第一天文结构常数：Ｋ１    由经典物理很容易推出（推  (2005-12-8)
万有引力真的失灵了吗！
  提要美国科学家质疑万有引力定律，中国科学家的反映是基本定律不容质疑。问题是引力定律是否是基本定律？基本定律又是什么涵义？基本定律就  (2005-12-8)
潮汐成因另探
  提要我否定了潮汐的引力解释。那么，我就提出了一个假说：潮汐的成因应该是由太阳的光热使海洋表面产生热胀冷缩，又由于地球的自转，就形成  (2005-12-8)
研究物理的终极目的是属性
  提要：当我们已经获得了事物的属性(本质或本能)的认识（确切的认识）时，就已经是认识的最终结果了。如果还要问属性来源于什么，就画蛇添  (2005-12-8)
物理教学中如何培养学生的观察能力
   在物理学习中，观察能力是学生学习能力的重要组成部分，也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能力作为一种心理品质，是在成  (2005-12-8)
利用“开场白”激发学生学习物理的兴趣
   教育心理学指出，兴趣是产生注意的基础，求知的动力，培养和激发学生学习物理的兴趣，其途径是多方面的，而课堂教学则是主要形  (2005-12-8)
谈高中物理教学的基本训练
   １、高中物理教学中的基本训练包括两个方面：（１）运用已掌握的物理概念和规律来分析解决实际问题；（2）物理实验技能的训练  (2005-12-8)
寓“学习迁移”于教学之中
  江泳 浙江金华市城乡建设学校 322100）     “学习迁移”是学习心理学的一个专用名词，它是指  (2005-12-8)
面向２１世纪物理教学研究的思考
   李岚清副总理在《人民教育》上发表的《基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程》一文中明确指出：“综合国力的竞争  (2005-12-8)

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