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浅谈体育教学中的“六斜活动” |
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在体育教学中我们针对小学生的求知欲强、活泼好动、喜欢新奇善于表现自己的生理和心理特点，溶入了“六斜活动，发挥了体育教学 (2005-12-8) |
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在体育活动中培养孩子的自信心 |
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自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠，不断努力，最终获得成功。培养自信心 (2005-12-8) |
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如何进行体育新教材中韵律舞蹈的教学 |
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九年义务教育小学体育新教材中所安排的韵律活动和舞蹈教学内容，可培养学生正确优美的身体姿态，发展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学 (2005-12-8) |
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浅谈体育课中的情感环境 |
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体育有别于其他学科的显著特点是，直观性相当强，师生共同活动，教与练的密切配合贯穿于整个课堂。体育课中有一个好的情感环境 (2005-12-8) |
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实施体育素质教育的探索 |
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南昌一中初三年级其中两个班，有１３０余名学生。初三第一学期，对所有学生进行体能测试，以体能三项为例，５０ｍ立定跳远，男引体向上，女 (2005-12-8) |
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体育课渗透思想品德教育初探 |
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一、对学生进行爱国主义教育。结合教学向学生讲授体育教学的目的意义，提高他们对体育锻炼的正确认识。以故事、演讲形式，讲述革命家、伟人 (2005-12-8) |
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小学体育课组织教学的基本途径 |
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由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学， (2005-12-8) |
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将规则精神与技战术结合的足球教学方式 |
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在体育教学和运动队的训练及比赛中，利用足球规则是必不可少的方法，运用恰当，可以推进和提高教学效果。所以必须要让学生理解、精通规则， (2005-12-8) |
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体育教师的性格对教学的影响 |
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知识、智力及专业教育能力，是教师素质的认识因素或智力因素，而教师的性格则是教师素质的非智力因素，这两类因素对教师成功地完成教育任务 (2005-12-8) |
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重视在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯 |
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习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养 (2005-12-8) |
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体育意识剖析 |
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群众体育运动的发展，关键是人们要有较强的体育意识，有钱和有闲只是两个社会条件。然而，什么是体 (2005-12-8) |
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浅析体育在育人中的作用 |
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学校体育，就其目的、任务的特殊性而言，它不同于大众体育和竞技体育。它突出的特点，就是其本身所具有的特殊的教育属性。就我 (2005-12-8) |
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