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试论体育运动美 |
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摘要 体育运动的目的，除强身健体外，更以运动美的形式给 (2005-12-8) |
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试论体育教学中的思想品德教育 |
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我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体 (2005-12-8) |
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学校体育如何贯彻素质教育 |
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一、体育教师要不断提高自身素质体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要 (2005-12-8) |
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体育教师应具备良好的情感品质 |
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情感就是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为：人的一切认知活动均是生理和心 (2005-12-8) |
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从“全民健身计划”谈学校体育教学 |
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谈及体育，人们往往想到的便是激动人心的拼搏和运动员们的金牌之争。其实这仅是体育的一个部分，国民素质的提高，大众体育的发 (2005-12-8) |
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优势互补，借力共赢 |
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——对体育与媒体关系的再认识 八届人大四次会议通过的《 (2005-12-8) |
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对我国体育科技一体化训练体系的几点研究 |
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及体育科研运用多学科综合方面所面临的问题，同时针对如何在体育科技一体化领域依靠科学技术，振兴中国 体育提出一些观点和看法。 &nb (2005-12-8) |
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考试体育不会卡掉文化课“尖子生” |
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随着初中毕业生升学考试体育试点工作的不断推广，人们对考试体育的观念也在逐渐转变；由不理解到理解，由反对到支持。但在那些 (2005-12-8) |
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体育教学中“三结合循环模式”的运用 |
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三结合循环模式是指模仿、徒手学练与实际操作相结合循环操作的教学方法。这一方法在球类基本功教学中运用，不仅能使学生在有限 (2005-12-8) |
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高原训练理论诸方面的发展 |
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（西安体育学院田经教研室，710068，西安市；第一作者54岁，男，副教授） & (2005-12-8) |
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体育文化的全球化与民族化 |
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全球化是一种不断变化的过程，是人类不断跨越空间障碍、跨越制度与文化等社会障碍在全球范围内充分 (2005-12-8) |
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