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体育教学中的德育途径 |
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一、结合课堂常规进行教育课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必须 (2005-12-8) |
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快乐体育的方法体系 |
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体育教育根本观点的转变，必然要引发与之相应的实践方法体系的根本转变。一、快乐体育方法体系的基本特点快乐体育从方法论角度 (2005-12-8) |
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论体育教学中的素质教育 |
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提倡素质教育，发展素质教育，是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化，是当今发展的必 (2005-12-8) |
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体育课中渗透思想品德教育点滴 |
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l．寓情于教，以身作则，以情感人，才能促进师生间的情感交流。如，做游戏时需要对输者进行一点象征性的惩罚，但往往有的学生 (2005-12-8) |
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体育教学三要素讲解、示范、练习 |
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体育教学的形式多种多样，可因年龄、性别、教材内容、时间及环境等诸多因素，而采取不同的教学方法。但所有体育教学形式的构成 (2005-12-8) |
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采取灵活方式提高学习兴趣 |
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一、变惩为奖有奖惩的游戏或教学比赛能激发学生的集体荣誉感，培养学生团结互助的精神，符合学生好胜心强的心理特点。所以在教学比赛中，我 (2005-12-8) |
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现代排球技战术变化之我见 |
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汪嘉伟，中国男排主教练世界排坛技战术的不断发展，中国男排非但没能跟上前进的步伐，反而步履维艰地在世界12强之外徘徊。是这个 世界变 (2005-12-8) |
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中小学体育的现状与思考 |
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体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。 (2005-12-8) |
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快乐体育是一种体育教育思想 |
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快乐体育不是一种教学方法，而是一种教育思想。一、快乐体育的目标和内容快乐体育是指从情感教学入手，对学生进行以健全的身体 (2005-12-8) |
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谈训练结构 |
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在现代训练实践经过百年发展途程，训练理论由于争鸣而有可能走向科学的今天，有需要也有可能探讨体 (2005-12-8) |
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初探比赛在体育课中的运用 |
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学生进入高中阶段后，运动能力和技术水平有了较大的提高，能开展一定的体育锻炼和活动。教学中继续采用教师教学生学的形式， (2005-12-8) |
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自然主义体育思想与我国的学校体育 |
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自然主义体育思想的代表人物是美国教育家、体育家威廉姆斯。其基本观点是：１、体育教育的目的在于培养学生成为适应社会生活的人才，而健身 (2005-10-28) |
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提高教练员决策能力的几个因素 |
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教练员的决策正确与否，直接关系到训练成效或比赛的胜负。无论是中国女排的五连冠，还是美国NBA公牛 队的三 (2005-10-18) |
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体育教学中的六种激励艺术 |
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激励，是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、有实效。体育教学中常 (2005-9-26) |
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浅议体育教学中多媒体辅助教学 |
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CAI，一个科技革命和信息社会的代表，它可以把无论人们的眼睛可以看到的还是看不到的东西统统带 (2005-8-30) |
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