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中学历史教材改革刍议 |
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【内容摘要】中学历史教科书内容脱离社会发展需要和学生实际，是制约中学历史学科教学的一个关键因 (2005-12-8) |
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高考历史选择题型初探 |
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（澧县第七中学 段家次） 历史选择题自１９８２年在高考 (2005-12-8) |
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备课十问 |
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我们备课组在备课时，总要“十问”自己。一问教学目的是什么。这是备课的首要问题。教学目的不明确，无的放矢，教学效果是不可能好的。这就 (2005-12-8) |
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科学历史观：历史学科能力的命脉（一） |
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现代中学历史教学若滞留在使学生知道历史“是什么”之上，将必然没有出路。超越这一滞留阶段的关键在于，必须进一步让学生知道 (2005-12-8) |
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科学历史观：历史学科能力的命脉（二） |
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三、历史发展观。要求以历史是不断发展的观念为思维的出发点，明确下列历史唯物主义原理：其一，历史发展总是一不断进步的过程 (2005-12-8) |
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科学历史观：历史学科能力的命脉（三） |
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首先，建立以中心历史事件为主体的历史系统。这主要是围绕中心历史事件的发生、发展和结果，用辩证唯物主义和历史唯物主义思维 (2005-12-8) |
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论世界现代史在历史教学中的地位和作用 |
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世界现代史是史学领域中一门新兴的学科，是历史教学的重要组成部分。根据历史唯物主义的观点，人类历史可以分为原始社会、奴隶社会、封建社 (2005-12-8) |
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