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讲练评三“到位” |
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讲课、练习与试卷讲评，是教学与复习的三个重要环节。由于高三历史教学与复习时间紧、内容多、任务重，因此，实际教学中往往会出现死扣课本 (2005-10-28) |
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漫谈高中历史教学中的课堂讨论 |
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课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系 (2005-10-28) |
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中学历史图示教学的实践与思考 |
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随着基础教育内容和结构的现代化改造，教学的进度和深度必然不断增加，而教学时间和教材总量却不允 (2005-10-28) |
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略论历史教学与人格教育 |
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人格，也称个性，反映着个人的内心世界和精神面貌。它包含个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。在素质 (2005-10-18) |
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历史教学创新处理几个关系 |
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创新，已成为时下教育界谈论最多的话题之一。历史教学中也是如此。不少具有强烈求索和实践精神的教学工作者及时实现观念更新，大胆采用新的 (2005-10-18) |
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历史教学中实施素质教育浅议 |
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素质教育有三个要义，第一是面向全体学生；第二是要使学生德、智、体全面发展；第三是让学生主动发展。这种从学生自身发展需要出发，承认学 (2005-10-18) |
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浅谈历史学科的法制教学 |
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中学历史大规定的德育目标，如爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、历史责任感教育，最终都要落实到德育中去，使学生学会处世做人。围绕 (2005-10-18) |
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“悬念”设置在历史课教学中的应用 |
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内容摘要：在课堂教学的导入新课时、教材过渡时、课堂小结时设置悬念，可以集中学生注意力，提高学生学习兴趣，激发学生探求知识的欲望，以 (2005-9-26) |
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高中历史实施“问题教学法”的研究和实践 |
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高中历史实施“问题教学法”的研究和实践 在大力提倡素质教育的今天，我们高一历史备课组于96学年开始“问题教学法”的试点探索。从 (2005-9-26) |
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中考历史开卷考试如何复习 |
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中学历史是一门以陈述性知识为主要认知目标的课程，记忆量大，因而死记硬背曾一度被当作最好的复习方法。今年我市中考历史与政治实施开卷考 (2005-9-26) |
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中学生历史思维能力的培养 |
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历史是中学生的一门必修课，也是文科学生高考的一门必考课。要使学生学好历史、考好历史，教师必须 (2005-8-30) |
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启发式在历史教学中的应用 |
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启发式教学原则是各种教学方法的灵魂，应渗透在教学活动的各个方面，并贯彻教学过程的始终。教师在典型示范与一 (2005-8-30) |
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近年来关于抗战初期中日战略研究述评 |
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以纪念伟大的反法西斯战争胜利５０周年为绝好契机，史学界关于抗日战争史的研究呈现出少有的繁荣景象。经过１９９６年的学术成果积淀，抗战 (2005-8-30) |
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新时期历史教学中的爱国主义教育 |
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爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。“不读史慢无以爱其国”，在中学历史教育中坚持不懈 (2005-7-19) |
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中学历史知识结构图示法在教学中的作用 |
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中学历史知识结构图示法是一种把历史学科的基本原理、基本概念以及它们之间的内在联系的知识传授给学生的一种最优组合的教学方法。美国著名 (2005-7-19) |
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