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在单词教学中如何渗透学法教育 |
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学生能否掌握正确的学习方法，主要取决于教师的教法。因此教师应当正视教法对学生的影响，并在教学中重视培养学生掌握正确的学习方法，使每 (2005-12-8) |
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英语教学的实质是交际 |
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综观教育学文献，关于教育实质的讨论已有很长的历史。改革开放以来，我国的教育工作者运用系统论、信息论和控制论审视教学过程 (2005-12-8) |
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高考单项填空题设计类型探究 |
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分析近几年高考单项填空题可以看到，单项填空题设计类型主要体现在以下几个方面：一、结构型试题， (2005-12-8) |
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外语学习词汇为本 |
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近年来，我国外语教学界关注的焦点大多集中在语用、语篇、交际能力、跨文化交际和学习策略研究等方 (2005-12-8) |
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1999年英语答卷失误分析 |
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1999年普通高考英语试卷（NMET）在原有命题成功经验的基础上充分体现了“突出语篇、强调应 (2005-12-8) |
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跨文化交际与外语教学 |
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“跨文化交际”这个概念是从英文的intercultural communication翻译过 (2005-12-8) |
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英语交际能力与英语口语教学 |
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在英语口语教学中培养学生的英语交际能力这一问题进行一些探讨 英语专业的教学目的是培养学生实际 (2005-12-8) |
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新大纲和新教材浅析 |
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国家教委于1988年初颁发了《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（初审稿）》。在此之后， (2005-12-8) |
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谈文学课在外语课教学中的作用 |
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把文学课纳入外语教学大纲有其理论根据吗？笔者在多年的教学实践中深感文学课在外语教学中占有一席之地，对形成本科生合理的智 (2005-12-8) |
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从一个英语复合句汉译所想起 |
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７０年代后期在吕叔湘先生的指引下我国才开始将对比分析运用于语言研究。这对对比语言学是一大贡献，无论对研究人员和教学人员都是引导与促 (2005-12-8) |
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关于英语测试的若干反思 |
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考察我国的英语教学队伍和现状便会发现：乐于测试之道者大有人在，但精于此道者为数不多。本文拟从我国基础英语教学的视角，就 (2005-12-8) |
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谈谈高三英语词汇的归类总复习 |
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纵观历届高考，从单项选择、完形填空、短文改错、单词拼写乃至阅读理解的考查无一不是对词汇的考查 。到了高三，仅仅英语一科 (2005-12-8) |
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学习外语越早越好吗？ |
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（重庆市教科所 王纬虹） 近来常常听到一种说法：学习外 (2005-12-8) |
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