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培养学生说英语的良好习惯 |
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我所在的学校是一所普通高中，学生中相当一部分是由于英语成绩不好而影响学习成绩。尽管他们考入了高中，但是他们的实际能力并不同步。在英 (2005-12-8) |
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略谈初三英语复习方法 |
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为了提高学生的应试能力，在中考中取得好成绩，除了提高平时的教学质量外，搞好初中毕业班总复习也是关键因素之一。当前中学英语教学水平在 (2005-12-8) |
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高中英语课堂教学改革实验的尝试 |
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平阴一中高一年级共九个教学班，541人。其中统一招生311人，占总人数的57．49％，计划外招生230人，占总人数的42． 51％ (2005-12-8) |
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高中英语写作错误分析及成功对策 |
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中学英语教学大纲和高考说明都要求学生能根据所给提示条件写出１００个单词左右的英语短文。内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误。这 (2005-12-8) |
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加强英语听说能力培养的尝试 |
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美国学者Ｋｒａｓｈｅｎ在他的第二语言习得理论中指出，发展外语能力主要依靠两种途径：语言学习和语言习得。语言学习指有意识地学习外语的 (2005-12-8) |
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外语教学法主要流派评介 |
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一、语法翻译法语法翻译法是中世纪欧洲人教希腊语、拉丁语等死语言的教学法，到了十八世纪，欧洲的学校虽然开设了现代外语课，但仍然沿用语 (2005-12-8) |
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推陈出新学习英语语法 |
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要我们稍微分析就会发现，我们的学生现阶段对英语语法的掌握，只是对英语语法这个多面体的各个方面的理解，还缺乏一种共性的认识。如果把英 (2005-12-8) |
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提高中学生英语写作能力的途径 |
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摘要：在历届高考英语试题中，ＮＭＥＴ（书面表达）所占分数比值逐年增加。为提高中学生英语写作能力，本人积多年教学经验，从基础抓起，从 (2005-12-8) |
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提高小学生英语听说能力的几点做法 |
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英语既然是一门语言工具课，那么它就应该是有声有色的。学语言先从听听、说说开始，文字符号是讲话的记录。所以小学生学习英语阶段宜侧重听 (2005-12-8) |
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谈英语听力的培养 |
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中学生学习英语首先就应当从听入手，英语听力对学习英语至关重要。“听力” 英文为Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ，即听有 (2005-12-8) |
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谈谈中学英语中的强调句型 |
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在中学英语教学中，提到强调句型时，通常指的是：It be…that…这一 结构（简称It-type强调句）。 这确实是一个非常有用 (2005-12-8) |
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谈谈初中英语作业的布置与批改 |
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作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可 (2005-12-8) |
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新编英语教材入门教学 |
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初中英语教学大纲要求通过听、说、读、写的训练，使学生获得基础知识和初步运用英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习 (2005-12-8) |
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新大纲和新教材浅析 |
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国家教委于1988年初颁发了《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（初审稿）》。在此之后，国家教委委托部分单位组织编写面向不同地 (2005-12-8) |
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英语教学的实质是交际 |
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综观教育学文献，关于教育实质的讨论已有很长的历史。改革开放以来，我国的教育工作者运用系统论、信息论和控制论审视教学过程，促进教学理 (2005-12-8) |
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小学英语教学情趣教育初探 |
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我校是一所普通学校，为了适应改革开放的需要，1993年从一年级开始进行英语课程教学改革试点。我们在情感教育理论的指导下，从激发儿童 (2005-12-8) |
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乡村生活和英语教学 |
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一、乡村学校和乡村教育问题在19世纪末和20世纪初这一期间，美国乡村学校给每个教师提供一间教室，来给5岁到18岁左右的女孩子上课。 (2005-12-8) |
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引进改编牛津英语教材实现英语教材多样化 |
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1999学年起，上海市部分中小学将使用由上海中小学课程教材改革委员会引进、改编的牛津英语教材。本文将引进、改编和使用牛津英语教材的 (2005-12-8) |
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