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初中英语词汇教学策略 |
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在初中英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异，给中学生学习词汇带来了不少困难。表现如 (2005-12-8) |
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英语历年高考热点追踪 |
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研究历年高考试题，我们会发现很多热门考点，有些考点甚至考题惊人的相 似。了解这些热门考点，对于 同学们复习迎考很有帮助。本文将这些 (2005-12-8) |
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城市小学开设英语以及与中学衔接的研究 |
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一、问题提出外国语是进行国际交流的重要工具，为适应我国的对外开放政策，满足社会主义现代化建设的需要，应当使尽可能多的人在不同程度上 (2005-12-8) |
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了解文化差异，走出交际误区 |
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文化，作为一个专门术语，富有弹性。有人把文化说成是一种复杂的社会现 象，19世纪英国人类学家泰勒 （Edward Tylor）在《 (2005-12-8) |
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现行中学主要英语教学方法浅析 |
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一、英语教学方法研究的现状自十七世纪现代英语诞生以来，关于教学方法的探讨、改革和研究就一直在如火如荼地进行着，呈现出由单一向多样综 (2005-12-8) |
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阅读理解的三个层次 |
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当今社会知识日新月异，科技突飞猛进。为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好；为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态，学 (2005-12-8) |
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阅读理解答题技巧及实例分析 |
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阅读理解试题主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采 用一个句子，有的采用一段文 章或整篇文章。内容广泛，题材各异。 (2005-12-8) |
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积极学习，提高素质，发展能力 |
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一、问题的提出在条件、生源较差的初级中学，不少教师虽然很勤恳地工作，也化了不少心 血，但学生英语成绩仍不尽人 意。分析一下，我们会 (2005-12-8) |
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简论中学英语写作教学模式 |
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一、导言韩礼德（Halliday，1973）说：语言在用笔写下之前一直是潜意识中的东西。中等程度的英语学习者（非母语）一旦对自己口 (2005-12-8) |
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英语口语应用题的特点 |
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义务教育全日制初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使 学生获得英语基础知识和初步 运用英语交际的能力。显然，要评价初中 (2005-12-8) |
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短文改错的重要突破口——查行文的一致性 |
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通过分析近几年NMET中的短文改错题，笔者认为约百分之五十的错误设置与行文的一致性有关。因此，答题时查文章在行文中是否保持一致是发 (2005-12-8) |
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走出小学英语偏重听说的误区 |
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随着社会主义建设的发展和改革开放的不断深入，英语在政治、经济、日常生活中的地位和作用日益突出。为了适应这一发展的需要，我校1992 (2005-12-8) |
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语音知识讲与练 |
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近年来，中考英语试题，对语音知识的测试越来越热门，其内容主要包括音 素、重音和语调三个方面。下 面将分别给予介绍：一、音素：所考查 (2005-12-8) |
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英语课堂教学中的双向交流 |
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教学是师生双边活动的过程，教师必须把师生的双向交流贯穿于教学始终，在英语教学中尤其如此。课堂要以学生为中心，教师的任务是把教材内容 (2005-12-8) |
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小学英语教学素质教育模式的构建 |
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小学英语学习处于启蒙和入门的阶段，教材内容的生活化和交际性，教学手段的活动性，学生年龄的可塑性，都有利于在英语课堂教学中体现素质教 (2005-12-8) |
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英语阅读教学中的语篇教学法 |
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语篇教学是阅读教学的关键和目标。词汇教学应当花费少量时间，选择最佳 技法、力争达到较好效果，词 汇教学要服从和服务于语篇教学，英语 (2005-12-8) |
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英语言语控制与课堂教学效率 |
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课堂教学改革是中小学教育改革的中心工作之一，而提高课堂教学效率，则是课堂教学改革的核心问题，也是一个被广泛探索、蕴含丰富、常提常新 (2005-12-8) |
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英语完形填空题应试策略 |
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一、题型特征 完形填空是全国各地中考英语必考题型之一，一般占分10％ —15％。题型特征是：一篇短 文中间留10—15个空格，每个 (2005-12-8) |
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英语听课训练摭述 |
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听说读写四种能力，是一个有机联系、互相作用的整体，读写能力的提高，一般地说，取决于听说能力的 提高。因此，要使读写能力得到发展，就 (2005-12-8) |
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英语教学中的互动教学模式 |
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所谓互动，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下 引导学生去发现，在学生发现 的要求下，促使教师去启发，师生密切配合 (2005-12-8) |
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