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感受“新”“趣”，让课堂充满活力 |
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《新标准英语》是新世纪国内第一套一条龙的中小学英语教材，它充分吸收国内外先进的教育思想和教育理念，而且具有国内最先进的教材结构。我 (2005-10-12) |
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新课标英语教学中的结合与转变 |
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《英语新课程标准》倡导学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。新教材的实施也为小学英 (2005-10-12) |
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融体验教育于小学英语教学之中 |
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体验教育是指在实践活动中，促使学生不断产生新经验、新认识，并由此发展学生的各方面能力，形成积极的人生态度，促进个性成长的一种教育方 (2005-10-12) |
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任务型教学法的推广与研讨 |
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各位老师，你们好！现在我就田艳老师的课堂教学情况说一下我个人的看法，有不妥之处还请大家指正。我们知道，我们现行的《新目标英语》是在 (2005-10-12) |
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培养小学生口语交际能力 |
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口语交际能力是语言最本质的功能。美国心理学家布鲁纳认为：“成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景，让学生有机会运用自己学到的语 (2005-9-29) |
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心理学原理与英语教学法 |
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内容提要 本文从联想心理学、行为主义心理学、认知心理学和心理语言学四个方面阐述了心理学原理对英语教学法的各个学派所起的作用，并论述 (2005-9-29) |
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做有人文主义情怀的优秀外语教师 |
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国家《英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能， (2005-9-29) |
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谈谈小学英语教师的基本功 |
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摘要：小学英语教师应当通过不同的途径提高专业教学技能，在教学基本功上不断完善自己小学英语教师的教学基本功可以概括为五个方面：语言基 (2005-9-29) |
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任务型课堂教学设计 |
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任务型教学这个名字很多教师已经听说过，但是怎么样在课堂教学中实施任务型教学呢？从我了解的情况来看，还有很多认识上的差异。也有很多人 (2005-9-29) |
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挖掘英语教学中的“兴趣点” |
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“兴趣是最好的老师。”“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。”《小学英语课教学基本要求(试行)》中指出小学阶段英语 (2005-9-29) |
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新课堂：学生为本 促进发展 |
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“学生成了学习的奴隶，教师成了教材和教案的奴隶，‘死’的教材牵制着‘活’的学生和教师，培养出 (2005-9-29) |
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浅谈任务型英语课外作业 |
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“做中学”(learning by doing)或“用语言做事”(doing things with the language)是 (2005-9-29) |
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英语课程标准的理念与英语课堂活力的探究 |
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今年，《英语课程标准》(实验稿)(以下简称“标准”)已在课程改革实验区开始试行，这标志着我国英语课程改革已进入深化阶段。围绕课程标 (2005-9-29) |
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在新课标下对英语活动教学法的实践与思考 |
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摘要：二十一世纪的创造性人才必须具备创新思维品质，特别是我国加入WTO后，对国民素质提出了更高的要求——人才的国际化。同时,素质教 (2005-8-23) |
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浅谈英语课上如何培养学生的创新思维 |
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思维与想象是创造性思维的两个重要组成部分，而发散性思维又是创造性思维的形式之一。教师承担着培养祖国未来的神圣使命，教学具有创造性和 (2005-8-23) |
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拿什么“拯救”你，我的学生 |
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Jone是我新接收的三年级中的一名学生，从班主任那里我也了解到一些关于他的一些情况。Jone在班级中的表现不是很好，甚至较差。上课 (2005-8-23) |
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