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实践性道德教育的探讨 |
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近年来，各级学校对青少年学生品德教育无论从内容上还是从手法上，都侧重于行为训练和实践磨炼，增 设德育的实践性课程，克服以往单纯的知 (2005-12-8) |
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德育应放在素质教育的首位 |
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摘要 本文提出在实施素质教育的过程中，必须重视思想道德建设。师范院校更应把德育放在首位，并贯 穿于全部教育教学工作的始终。 &nb (2005-12-8) |
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关于优化少年儿童思想品德素质的思考 |
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一、全面加强思想教育，优化品德素质思想与品德，两者相辅相成，思想教育既是养成良好品德的基础，又是一种手段，而良好品德的形成则是思想 (2005-12-8) |
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思品课上要鼓励学生说真话 |
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常可以看到这样一种现象：有的学生课堂上说的是一套，日常生活中说的是另一套；口头说的是一套，生 活中信奉的是另一套。这种现象反映学生 (2005-12-8) |
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日本中小学道德教育的特点 |
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日本十分重视对中小学生进行道德教育，其教育内容与要求体现在中学和小学的教育指导要领中。日本中 、小学教育指导要领是日本文部省颁布的 (2005-12-8) |
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市场经济下对学生德育工作的思考 |
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社会主义市场经济体制提供了广阔的开放市场，这种大环境拓宽了学生的视野，活跃了学生的思想，使其看到自己未来事业的前景。但同时市场经济 (2005-12-8) |
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德美并重是解决德育低效问题的有效途径 |
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客观地说，在我国各级学校中，德育基本上是得到了重视的。但令人困惑的是：德育效果与人们的期望总 存在一段距离，学校花在德 (2005-12-8) |
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教学研究通过科学史进行德育的探索 |
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在科学教育中进行科学史教育时〔1〕，德育是其重要组成部分。通过科学史进行德育既是将理工科教学与 德育有机结合的最佳点，也是理工科专 (2005-12-8) |
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围绕培养目标狠抓思想建设 |
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近几年来，我校教职工在学校党总支的领导下，为实现中师培养目标，认真贯彻党的教育方针，以国家教委颁发的《中等师范学校德育 (2005-12-8) |
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以“做人”教育为基础加强德育教育 |
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未来世纪的高层次人才应该具有现代科学技术知识、现代管理知识和能力，这是毫无疑问的。但这还不够，作为一个生活（生存）于未 (2005-12-8) |
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论明确政治试题的命题意图 |
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命题意图就是试题的设计意图。每个学科的试题命题都有自己特定的命题意图，即要考查本学科的学科知识、学科方法、学科能力。政 (2005-12-8) |
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德育“三结合”问题的新思考 |
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《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及 (2005-12-8) |
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韩国道德课浅探 |
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韩国是以儒、佛思想为主要道德理念的国家，历来十分重视道德教育。近代学校体制建立之时，称为“修 身课”的道德课便被定位于各科之首。第 (2005-12-8) |
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谈幽默在课堂教学中的作用 |
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随着基础教育从“应试教育”向素质教育“转轨”的不断深入，在教学中如何唤起学生的学习情感，把学生的注意力引导到教学目标的 (2005-12-8) |
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论学校德育方法的重心转移 |
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德育方法是实现德育目标，完成德育任务的途径和手段，是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。在以往的学校德育工作中，受传统教育观 (2005-12-8) |
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学习使用普通话是热爱祖国的具体表现 |
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《爱国主义教育实施纲要》提出：爱国主义教育“必须有利于维护国家和民族的声誉、尊严、团结和利益，必须有利于促进祖国统一的 (2005-12-8) |
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人生价值观教育的切入点 |
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钱的作用和功能在当今社会，在市场经济生活中，是不能低估的。钱是社会财富积累的象征，是人民富裕程度的标尺，也是贫富的依据 (2005-12-8) |
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从师生关系谈中小学生思想教育问题 |
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编者按：从前“老师”是一种权威的化身，尤其在中小学时代，学生更是唯师命是从；但是随着旧社会规范的解体，老师权威的偶像渐 (2005-12-8) |
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