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浅谈在课堂教学中渗透德育 |
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邓小平同志对学校的德育工作寄予厚望，各级教育领导部门也都强调必须把学生培养成为德、智、体全面发展的新人，以适应现代化建 (2005-12-8) |
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学必以德性为本 |
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一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是 (2005-12-8) |
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要加强对中学生进行人生观教育 |
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当代的中学生是跨世纪建设有中国特色社会主义的主力军，他们的人生观如何，关系到他们的本质是否能够得到全面提高，关系到我国 (2005-12-8) |
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德育要加强班集体的基础地位 |
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德育是中学教育的中心和统帅。教育规律表明，德是学生个性的主导因素，对智、体诸多方面的发展起不可忽视的作用。而作为学校教 (2005-12-8) |
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在文明礼仪教育上下真功夫 |
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在多年的教育实践中，我们总感到，中小学德育工作从内容到形式仍有诸多偏颇之处。如脱离少年儿童实际，口号式的东西多，抽象的 (2005-12-8) |
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品德形成的滞后性 |
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透视现实的教育教学过程，我们不难得出一个结论：品德的形成总是落后于知识的掌握，甚至学习极富于教育性的知识，也未能使学生 (2005-12-8) |
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爱国主义教育中的情感激发 |
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一、环境陶冶法。良好的环境具有导向、激励、育人、审美等功能，是一种无声的力量，它每时每刻都在对学生进行着一种渗透力很强的性情陶冶。 (2005-12-8) |
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在思品课教学中培养学生自我服务能力 |
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培养小学生自我服务的能力，是小学思想品德教育的重要课题。它对于独立生活能力的培养、劳动观点的形成，精神文明的建设有着重 (2005-12-8) |
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爱国主义教育要形式多样 |
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爱国主义教育有广博的内容和丰富的素材。祖国上下几千年，纵横数万里，蕴藏着极为丰富的爱国主义的瑰宝。我们要善于挖掘它，运 (2005-12-8) |
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道德教育推动文明升华 |
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思想教育课是以马克思主义为指导，以适应社会主义学校对学生的政治、思想、品德的成长的要求的一门 (2005-12-8) |
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话说人格教育 |
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在对青少年进行教育的一切活动中，培养他们成为品德良好的一代新人，当放置于首要地位。这一点已成为共识，但什么是良好品德的 (2005-12-8) |
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