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兴趣是幼儿的最佳意志促进剂。但是要是幼儿的好奇心和兴趣能继续维持下去，那将是一件非常困难的事情。
如果父母放任不管，孩子的兴趣对象很快就会改变。这是无可奈何的事。不过，若是勉强要他把兴趣集中于某一事物，这反而会让幼儿在心理上产生逆反心理。况且，正因为有了那样的旺盛的好奇心，孩子才能从外界获得心智、身体的成长所不可欠缺的各种刺激和体验。
大人们一般都认为，幼儿会从很多外界的事物中，自然找到可以作为自己兴趣的对象，并且会自动加深兴趣以将之持续下去。然而，在多半情形下，父母似乎都应以某种方式为他们提供帮助。
具体而言，对幼儿所最感兴趣的事物，做父母的能否很快发觉，并发表出予以支持的反应，对于是幼儿的维持长久的兴趣具有很大的意义。
孩子的兴趣是瞬时即变的，即，在一瞬间萌生，瞬时之后就萎缩了。做父母的应该适时把握住那萌芽的一刻，给予适当的辅助，使其兴趣能继续茁壮成长。
话虽如此，但事实上，要让孩子的所有兴趣都做均衡的发展是不可能的。尽管我们不知道哪一种兴趣最后变成他们长久的兴趣，但是做父母的还是应该尽量多给孩子一些机会，让他在广泛的兴趣中，试试哪一种兴趣可以持续下去。
有一位父亲曾以自己的切身经历向井深大谈了一些看法：
他的儿子在1岁两个月时，偶然对“之”字发生了兴趣，从此，凡是看到各种场合有“之”字出现的，做父亲的便指着那个字告诉孩子，并教他念“之”的发音。
过了两个月，他的孩子已经认得ABC三个英文字母，父亲便趁机用折尺上的英文字，教他继续再学XYZ等，马上就学会了。
到1岁半时，孩子又对各种汽车、家电制品的标志发生了兴趣，父亲就举出厂家名称，让他猜测商标，有时向他出示商标让他猜厂名。
井深大通过研究还发现，婴儿期的一再重复，有利于加强他们的脑部智力组织的功能。之所以向婴儿反复灌输他都不觉得厌烦，主要是因为他们还处于不懂厌烦的阶段，因此，我们才可以用反复的做法，以增强他们的智力，还有助于培养他们对某一事情的兴趣。
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