早教孩子语言很重要

老威特根据自己教育儿子的经验提出，早教孩子语言这一点非常重要。因为语言是我们接受知识的工具，没有这个工具我们就得不到任何知识。人类之所以优于其它的动物而取得今天的进步，就是因为使用了其它动物所不具备的语言。因此，如果孩子不及早掌握语言，也就不能很好地发挥其能力。所以，为了充分发挥孩子的能力，必须尽早让他们掌握语言工具。

在教孩子语言时，老威特总结了一些十分有用的方法，我们将之归纳如下：

词汇的启动从身边的实物开始。在孩子刚会辨别事物时，就开始教他说话。这是威特父亲教育孩子语言的第一步。且看老威特的育儿记录：“比方说，我们在儿子的眼前伸出手指头，儿子看到后就要捉它。刚开始时由于看不准，所以总是捉不到。最后终于捉到了，儿子非常高兴，把手指放到嘴里吃起来。这时我就用缓和而又清晰的语调反复发出‘手指、手指’的声音给他听。”

在威特稍大一点后，父亲和母亲就抱着他教授饭桌上的餐具和食物，身体的各个部位，衣服的各个部分，室内的器具和物品，房子的各处，院子里的花草树木等所有能引起威特注意的实物名称。也教他动词和形容词等，使他的词汇渐渐丰富起来。在实行这一教育时，要注意循序渐进，开始时学一些非常简单的话，每天坚持练习，持之以恒，就必有所获。

当威特稍能听懂话时，父亲和母亲就天天给他讲故事。在威特父母看来，对于幼儿，没有比对他们讲故事更为重要的了。孩子是这个世界的生客，这个世界对他是个一无所知的世界，应该尽早让他知道这个世界，越早越好。为了培养孩子对这个世界的亲和力，最好的媒介就是讲故事。讲故事不仅能使儿童扩展知识面，同时也能丰富词汇。讲故事不能只让孩子被动的听，而且还要让他复述。如果不让孩子重复，就不能完全达到讲故事的效果。

威特父亲的语言教授法，有一点要特别引起做父母的注意，那就是不要教孩子半截话。他认为，教孩子“丫丫”（脚）、“汪汪”（狗）之类的语言对孩子语言的发展有害而无益。经过他的试验，孩子在两岁左右时，如能缓慢、清晰的教他说正式的语言，一般的话，孩子都能正确的发出音来。当然，像“丫丫”、“汪汪”这样的词发音容易些。但是本来教了就可以学会的东西，故意不教，岂不是十分愚蠢吗?由于这个缘故，威特父亲从来不教儿子半截子话。

在语言教育中，威特父亲非常强调从一开始就要让他们学到标准的语言。为此，老威特总是反复清晰地发音给儿子听，耐心的教他标准德语。并且只要儿子发音准确，父亲就要摸着他的脑袋表扬道：“说的好，说的好。”当威特发音不标准时，他就对妻子说：“你看，你儿子不会说什么……”于是妻子就回答说：“是吗？我儿子连那样的话都不会说？”这样一来，尽管威特很小，也激起了他拼命学标准语言的劲头。经过父母的不懈努力和执着坚持，小威特从小的发音就非常准确。

为此，威特父亲不只让他停留在孩子式的表达方法上，而且还教他逐步了解和使用复杂的措词，并且力求措词准确生动。为了要做到这一点，他认为家人一定要相互配合，不要一个严格要求，一个却纵容孩子。他和妻子配合默契，而且以身作则，在平时坚持力求发音标准，语言规范，精选恰当的词汇。

除了卡尔·威特，许多教育家都认识到语言教育在儿童早期教育的重要意义。日本索尼电器公司创始人及名誉董事长井深大先生在其所著的《从0岁开始教育》一书中认为，孩子一生下来就在被动地接受各种各样的信息，如果大人能够有选择地给孩子输入一些有用的信息，就能有效地刺激大脑神经的发育，这对于开发孩子的智力潜能有着不可估量的意义。他甚至大胆地主张，对孩子输入有用信息的时间，可以从孩子出生后15天开始。

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