天才论

1.天才论

在我们过去的思想中，有两种针锋相对的天才学说：一种是先天的遗传说，它的主要观点就是“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”。另一种是后天的勤奋说，认为天才是一分的灵感和九十九分的汗水。

可是，在近代西方还有关于天才的第三种观点，那就是天才是由教育尤其是早期教育培养出来的。早期教育就是在孩子发展的早期所进行的适合个体发展水平的教育。

持这种观念的人认为：天才既不是遗传的，否则为什么有狼孩；也不是勤奋所致，否则那些落后的农区该是天才满地；而是早期受到良好教育的缘故。这种教育让先天遗传更加充分地发挥出来，让后天的勤奋更加有效。

2.我国早期教育的现状

中国著名的教育家陈鹤琴曾说：“栽花的人先要懂得栽花的方法，花才能养好；养蜂的人先要懂得养蜂的方法，蜂才能养好；育蚕的人，先要懂得育蚕的方法，蚕才能育得好，甚至养牛、养猪、养羊、养马、养鱼，都要先懂得专门的方法，才可以养得好，难道养孩子，不懂得方法，可以养得好吗？可是一般人对于自己的孩子，反不如养蜂、养蚕、养牛、养猪看得重要。对于养孩子的方法，事先既毫无准备，事后又不加研究，好像孩子的价值不及一只猪，一只羊，这种情形，在我国到处可见，真是一件奇怪的事。”

在清洁工都需要持证上岗的今天，我们的家长在对孩子的教育面前却得不到相关培训。早期教育就像司机把车开上了高速公路才慌忙翻看交通手册一样。

3.国外：早教出一流人才

每一个母亲，都有一个理想，那就是希望自己的子女能考上“一流大学”，毕业后进入“一流机构”任职。井深大认为，其实，只要教育得当，这个愿望也不是可望而不可及的。只要孩子一出生，就把“一流意识”灌输给孩子就行了。

井深大说：“一个人在成年后会变成什么样的人物，在很大程度上是他的幼儿期受母亲‘意识’影响的结果。”

要让孩子考“一流”大学，就得让他进“一流”高中；要入“一流”高中，就需要读“一流”初中，为了进“一流”初中，先得想法进入“一流”幼儿园；比让孩子进“一流”幼儿园重要的是，必须让孩子在“一流”家庭里接受熏陶。

好书推荐