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如果对生下来就具备高超禀赋的孩子施以高明的教育，那他的发展就是不可估量的。但遗憾的是，人们对天才的教育往往是失败的。父母总是着眼于孩子的天赋，而不注重全能培养，对孩子过分挑剔，要求太高，最终会引起孩子的逆反、压抑和怨恨。因父母施加的压力过大而半途而废的天才不是少数。
卡尔出生后的第三天，格拉彼茨牧师发现小卡尔不是一个机灵的孩子，然后带着担心来到了我们家。
“威特先生，您知道，我一直相信您的说法，也一直支持您的教育观点。可是现在，我真为您担心。”格拉彼茨牧师说道。
“担心什么呢？格拉彼茨牧师。”虽然我已经猜到他是在担心什么，但我仍旧想让他亲口说出来。
“请原谅，我知道这样说会使你感到难受，但我不能在事实面前装作什么也没有看出来。”格拉彼茨牧师说道。
“哦，格拉彼茨牧师，请直说。”
“我看的出来，小卡尔显得并不那么聪明。虽然这是令人遗憾得事，看我想，我们都应该面对这个事实。”格拉彼茨牧师说道。
“是的，小卡尔的确不太聪明，但我并不认为这是决定性因素。”我回答。
“当然，先天不算太聪明，但并不意味着他永远也不聪明。不过，这样一来，您必须付出加倍得努力。”格拉彼茨牧师说。
我默默地点了点头，表示同意他得说法。
“我不妨给你出一个注意，”格拉彼茨牧师继续说道，“既然孩子不太聪明，现在惟有把全部得希望寄托在他的后天培养上。我的意思是从现在起，您和您的妻子，包括您的儿子都要准备作出某种牺牲。”
“牺牲？”我不解地看着他，等待他作进一步的解释。
“既然孩子先天不太聪明，那么你就应该充分利用后来的教育来改变他。你应该让他受到比其他孩子更严格的训练，甚至残酷的训练。这样虽然会牺牲他享受一般孩子那种美好童年的权利，但一定会对他的将来有好处的。至于您和您的妻子，更应该为此作出牺牲。”格拉彼茨牧师认真地说。
“天哪！格拉彼茨牧师，你怎么会这么想呢？”我立刻否定了他的观点，“这种牺牲有什么意义？难道还有什么比幸福的生活本身更重要的事吗？”
“难道孩子的前途不重要吗？”格拉彼茨牧师问道。
“孩子的前途当然重要，可是不要忘了，你的这种观点根本不可能让孩子健康成长。相反，它只会使孩子既没有享受到童年的幸福，也不会学到他所必须的一切知识。要知道，任何的催逼和急功近利的做法只能带来一种结果，那就是毁了孩子。”我肯定地说。
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重视孩子的“为什么” 对待儿子，行就是行，不行就是不行
许多名人在成年后都说过，他们年幼时曾受到父母的极度催逼，结果留下了终生的创伤。卡尔·冯·路德维希是一个著名德悲惨例子。卡尔是一个学业天赋极高德孩子，但因为父亲不停地催逼他，一心想使他过早地功成名就，他半途而废了。卡尔德父亲亲自教儿子高等数学，强迫他在醒着的每一分钟都得学习。他反对一切与学习无关得兴趣，体育、游戏、对大自然得探索对他来说无足轻重。卡尔8岁时父亲就让他上大学水平得数学课程，9岁时他就在学微积分并尝试写剧本了。他不断跳级，仅用三年时间就修完大学课程，11岁大学毕业。他主修数学，大学的教授们预言他会成为一名世界级数学家。
然而，开始的辉煌瞬间转为黯淡。卡尔上研究生院的一年后，对数学完全失去了兴趣，随即转入法律学院，但很快也对法律失去了兴趣。最后他从事办事员工作，既不用思考，也不用担责任。
我听说的这个例子说明，正确的教育方法是及其重要的。如果实施了错误的教育法，不要说禀赋一般的孩子，就是拥有高超禀赋的孩子也会被扼杀掉。
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