心中有爱才能发现爱。
成人拥有爱的眼睛，才能发现“棒”的孩子，如同“情人眼里出西施”。
一次，我去一个城市给家长作报告，主题是：今天我们怎么爱孩子。
散会后，一个8岁的小女孩跟我聊的十分开心，临走时她妈妈提醒她说：“跟阿姨说再见！”女孩却一字一句认真地说：“知心姐姐再见！”我一听乐了，拍拍她的肩：“好!够朋友！”
会后有记者问我：“这么多年来，不管你长大了多少岁，大家一直叫你‘知心姐姐’，连小孩见你也能很快与你沟通，这是为什么呢？你有什么秘诀？”
我笑了，坦率地告诉她说，我有一双爱的眼睛，5分钟之内就能发现孩子和别人不同的地方，发现他身上的闪光点，发现他的长处。这是我的习惯。我始终认为所有的孩子都是好孩子，他们身上有很多“棒”的地方，只是有的没有被别人发现，如果能被发现，他们比谁的表现都不差。
一次，我到无锡市沁园小学，在那里成立“知心家庭学校”。
那天，我走进多功能厅，面对几百名孩子和他们的父母，依次回答他们提出的各种各样的问题。
忽然，一个高个子男孩从后排挤到台前，满脸不高兴，气乎乎地问道：“他们给我起了好多外号，都特难听。”
“什么外号？说说看！”
“我眼睛小，他们叫我小眯缝眼；我作俯卧撑不起来，他们就叫我软骨病！我很生气！”男孩的脸涨得通红，大口喘气。
我笑着看着他生气得样子，却发现了他得嗓门很大，而且音色很好。我马上对他说：“你得声音很洪亮，唱歌一定不错吧？”
“算你说对了，我是合唱队得领唱！”男孩得意地说。
“你叫什么名字？”我提高声音问道。
“顾欣坚。”孩子得声音更大。
“好，我也给你取个外号怎么样？”
男孩瞪大眼睛，诧异地说不出话来。但我从他的目光可以读懂他的反应：“你怎么也给我取外号？”
“就叫你顾大歌唱家，怎么样？”
“好，好，这个外号好！”男孩乐得一个劲儿地点头。
我对台下的同学说，现在请我们的“顾大歌唱家”给我们唱两句吧！如果认为他像歌唱家，就使劲儿鼓掌；如果觉得他不像，就小声鼓掌。
顾欣坚亮开嗓门唱了两句，引来全场雷鸣般掌声。他在一片赞扬声里兴奋不已，脸上绽放着自豪、骄傲。
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讲完这个故事，我对那位记者说，“知心姐姐”的魅力在于，随时随地都用欣赏的眼光看孩子，用孩子的世界是多姿多彩的这一标准来评判孩子，最终你会发现，每个孩子都很棒。
孩子是天使，他们对成人的评价十分敏感。你爱他、喜欢他，他通过你的眼神就能感觉到，一旦他接受了你爱的信息，你说什么他都能听到心里去。
成人爱的眼神，来自爱的发现。无论是什么人，一旦发现了令自己惊喜的人或事，眼睛总会发亮。所以，爱的关键就在于发现，让自己心中的激情燃烧起来。
怎样去发现呢？就是要透过现象看本质。
武汉市有个学习不太好的学生，上课听讲的时候却特别爱举手。有时老师的问题还没提完，他的手就举起来了。可见老师叫他起来回答问题时，他又回答不上来。课后，老师找他谈话，问他：“你不会，干吗要举手呢？”
这个男孩坦白地说：“同学们都笑我，说我成绩不好，说我笨。我不服气，所以老师提问我就举手，想表现表现。可是，我真的不会。”
学生的坦诚让老师感动。于是，他和这位学生订了个“君子协议”：“以后老师再提问的时候，遇到你真的会回答的问题，就举左手；如果不会，就举右手。记住了吗？别举错了。”
学生点点头回答：“记住了。”
老师心里有了底，再上课提问的时候，任凭男孩的右手举的再高，老师也视而不见；但他一举左手，就马上叫他回答。果然学生回答的不错。老师便表扬这位学生很“棒”，同学们也对他刮目相看。从此，这位学生的学习大有起色。
这位老师真“棒”！他透过“爱举手”这一现象，看到孩子要求上进的积极性。如果老师没有爱的眼睛，想必会认为这个孩子是“捣乱”，如果再没有好气地训斥几句“捣什么乱？想好了再举手！坐下！”那么这个孩子就再也没有勇气站起来了。
我们做父母的，如果也有这位老师一双善于发现的眼睛，孩子也会感谢自己的父母。
